学校建有宽敞明亮整洁卫生的餐厅，营养餐的推广让孩子们健康、家长放心。这是南港小学学生在吃午饭。
李灶小学学生在上电脑课。网络教学实现优质课程全覆盖。
新洋实验学校是撤并3所村小后新建的，5月9日，该校举办校园家长开放日，学生家长王亚洲竖起拇指说：“这所农村学校，真棒！”
5月8日，亭湖区城乡结对课堂教学研讨活动在南洋小学举行，城乡教师交流提高教学水平。
亭湖区乡村学校已经实现班班有多媒体设备，这是5月9日课间，永丰小学课任教师与信息化教师交流多媒体应用技术。
两年前，孙红叶（中）由市区学校调到离城30公里外的南港小学任校长，他运用自己的管理经验治校有方，赢得师生的信任、学生家长的赞誉。
五星村小学是传统文体特色校，活动项目丰富多彩。
新兴小学学生表演的文艺节目特别精彩，被亭湖区教育局指定为校园文化节汇报演出单位。
■本报记者 张学军/摄 通讯员 乘红 金迎春 顾维泉 倪同岭/文
5月的苏北里下河地区，芦荡青翠，菜花飘香。这个季节往往也是家长为“幼升小”、“小升初”，四处托关系找门路，千方百计为孩子找个好学校的关键时刻。可是江苏省盐城市亭湖区的学生家长们，此时似乎显得很淡定，并没有为孩子上学的事儿操啥心。
5月上旬，记者来到亭湖区采访，一位家在亭湖主城区5公里外的学生家长陈华政，给记者讲了一个当地的交通现象：亭湖主城区通往下面乡镇、社区有两个必经的要道，一个是城北大桥，另一个是城东的建军路立交桥。从前早晚上下学时段，桥上人车混行，拥堵不堪，小的剐蹭事故不断，老百姓称这两座桥为“堵桥”，其原因是城市周边的家长都竞相把孩子送往城里的好学校去上学。现在，这种拥堵现象不见了。陈华政说：“我以前也是把孩子送往城里上学，因为拥堵，骑电动车来回要一个多小时，前年政府在我们幸福社区新建了亭湖新区实验学校，优质教育资源送到了家门口，我是真高兴！”
“亭湖区是典型的城乡复合型，在大力实施‘率先突破城乡一体发展，建设更高水平小康社会’战略决策的进程中，教育要先行。”这是亭湖区委书记李东成经常说的一句话。教育均衡发展离不开财政的支持，亭湖区教育局局长卢瑞祥介绍，亭湖区教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，义务教育学校预算内生均公用经费高于省或市规定的基准定额。
近三年来，该区累计投入资金7.06亿元，新建校舍27万平方米，加固校舍4.2万平方米。区内所有学校均建成塑胶运动场，学校基础设施建设水平基本达到江苏省相关标准要求，实现了全区义务教育学校硬件的基本均衡。
现在，亭湖区的农村学校校园树木葱茏、繁花似锦，洋溢着浓厚的文化气息。崭新的校舍里，整齐的桌椅和教室内安装的多媒体设备都成为基本配置。红色的塑胶跑道和绿茵球场，改变了人们对农村学校设施简陋、校舍破旧的固有记忆。当地外出务工人员回乡过年时，看到学校变了样，还有城里的名校长、名教师来支教，都喜出望外，纷纷将自己的孩子转回家乡来上学。
在增大投入、加快硬件建设的同时，亭湖区还实施“名校+新校”、“名校+弱校”两种办学模式，着力提升学校软实力。以“区域均衡、城乡联动、分类指导、积极推进”为原则，不断加快推进城乡教育一体化建设步伐。10所普通农村小学加入到市区组建的“五大义务教育集团”之中，实现优质资源共享，让名校“溢出效益”辐射到薄弱学校，再延伸到农村学校，从而实现农村学校和城镇学校挂钩帮扶全覆盖。
5月8日下午，城里的建军路小学与农村的南洋小学举行城乡结对课堂教学研讨活动，建军路小学年轻教师在南洋小学上了公开课，南洋小学两鬓斑白的老教师与小学生一起坐在教室里认真听课，领会新知识。2013年，亭湖区32名新教师自愿选岗到农村学校执教，一批城里学校的名校长被“委以重任”来到农村学校担纲，用他们的管理经验换取农村学校的新面貌。
南洋小学校长蔡清林说：“我们学校离城里只有几公里，现在小学一年级的学生数逐年递增，这是因为农村学校的办学条件和教学水平已和城市学校一个样儿了。”
