小学数学阶段的应用题在数学学习中分量最大，虽然不是很难，但是对于小学生来说，理解题意却是招式难为了一些小学生。读不懂题意，就无法解决问题。对于小学数学应用题来说，只要理解了题意，解答就不会少难题了，下面的计算就不太难了。
一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40千米，返回时每小时50千米，结果返回时比去时的时间少48分钟，求甲乙两地之间的路程？
“一题多解”应该是很高的训练学生理解题意的一种好办法，解决数学问题。一题多解”的最终目的是要在比较中寻找一种最佳途径。这种采用多种方式解决问题的过程，实际上就是寻求认识问题的正确途径，找到解决问题的要害，这是培养学生学习能力的根本所在。
