■本报记者 张婷
6月25日下午，在自动化生产线安装与调试国际邀请赛现场，记者见到了专程从德国带“弟子”来参赛的奔驰汽车集团技术培训部主任布鲁诺。
一位德国企业高管为何会带职业学校的学生来中国参赛？听到记者的提问，布鲁诺笑了，“虽然我是企业的工作人员，但同时也是他们的老师，自然由我来带他们参赛。”
在德国，企业从一开始就介入职业学校的教学。拿布鲁诺所在的奔驰集团来说，他们从招生开始就设计每一个学生的成长路线：第一步，根据考生成绩单分析每个人的优势所在；第二步，通过进一步的笔试找出学生未来可能的发展方向；第三步，面试了解学生的兴趣，尤其关注他们是否有把专业当事业的激情；最后一步，将企业测试的结果告知职业学校，录取学生。
学生进入职业学校后，1/3的时间在学校学习，2/3的时间到奔驰集团学习，接受布鲁诺所领导的技术培训部的课程培训。还有一项硬性规定是，学生只有通过奔驰集团的考试才能毕业。布鲁诺说：“决定一个企业是否成功的关键因素是员工的素质，所以德国企业非常重视对职业学校学生的培养。在他们入学时，就把他们当作企业的一份子来看待。”
谈及中国学生不愿意读职校而更愿意读大学的情况时，布鲁诺说，他们也同样面临这样的难题。“如果一个社会有根深蒂固的让孩子上大学的观念，这其实是很危险的。蓝领工人才是社会发展的基础，应该得到重视和尊重。”
“奔驰集团非常重视有技能的工人。拿高薪、当教师的是那些有实践能力的人，而不是刚毕业的大学生。”布鲁诺认为，在全球经济竞争越来越激烈的今天，不管是德国还是中国，政府都应该更加重视职业教育，引导更多的人投入其中。“一定要提高职业学校教师的待遇。有了好教师，自然就有更多的学生喜欢职业教育。”
