■通讯员 王丽伟
作为全国“大学生KAB创业基础”课程第一批六所试点院校之一，天津工大的创业教育一直走在全国高校前列，编写出版《大学生创业实务教程》教材，现在每年培训在校生近1600人次,一批能力过硬的创业型人才从这里走出去。不久前，天津工大大学生创业园应运而生，已有4家学生公司入驻，为大学生们提供了一个实战的练兵场。
创业理论教育：从基础抓起
创业5年、已拥有3家公司的天津工业大学艺术学院研究生杨刚是学校创业课程的座上宾，作为创业课程的受益者，他很愿意把自己的创业经验和体会跟学弟学妹们分享：“学校的创业教育课程注重企业家基本素养和创业能力的培养，可以让大学生在创业过程中少走不少弯路。”杨刚坦言：“大一时就有了创业想法，但那个时候什么都不懂，自己是否适合创业？做什么项目？风险有多大？这是上了创业课程之后才了解的。”
让杨刚受益颇多的创业课程是“大学生KAB创业基础”，2006年2月，工大成为全国“大学生KAB创业基础”课程第一批6所试点院校之一，并将创业基础课程纳入全校课程计划。向学生们讲授企业认知、企业精神、创业者的特质、如何组建、经营企业、商业游戏以及商业计划书的编制等内容，采取小班授课、互动式的教学方式，能让学生们很好地参与其中。杨刚说：“模拟商业策划书的编制是我最感兴趣的环节，从中可以体会到实战的味道。而且不同的内容是不同老师主讲的，每一讲都很精彩。”
创业实践教育：营造创业环境
在第七届“挑战杯”天津市大学生创业计划竞赛中，获得银奖的天津工大学生蔡昌松觉得参加创业竞赛使他收获很多：“我是学工科的，之前很少想创业的事，学校给了我一个可以尝试的平台，参加了学校创新创业计划大赛，成绩还不错，于是有了信心，后来参加天津市的比赛，在老师的精心指导下，取得了比较好的成绩。这个经历让我对创业更有信心了，有合适的机会，毕业后我会创业的。”
实践性强是创新创业教育的重要特征。天津工业大学组织开展了各种学科竞赛活动，培养学生的创新精神、创业意识与创业能力。学校还通过加强第二课堂、校外实践基地建设，成立专业社团、创业协会、KAB俱乐部，建立思维创新实验室，广泛开展学生社会实践等多种工作形式为学生搭营造良好创新创业氛围。
已经有过创业经历的佟茗轩是天津工大创业协会的会长，他说：“会员们因为共同的梦想走到一起，在这里，可以为创业做好充分准备。”
学校为学生创业搭建平台
天津工业大学副校长赵宏表示：“学校非常鼓励在校生创业，为他们提供一切可能的支持。“
天津工大创业园为学生创业提供了孵化平台。张磊创办的天津逸漫科技发展有限公司是第一批入驻创业园的学生企业。2009年，张磊与几个同学在学校附近的民房里开了设计工作室。他们一直没有进行企业登记，与客户签合同时，要用到其他公司的公章，带来诸多不便。他也想要注册，但民房无法作为公司住址，而自己学业较重，不愿离学校太远，一直找不到合适的地点。学校创业园建成后，他马上报了名。据他透露，目前公司主营业务是艺术设计，固定员工20多人，月营业额超过10万元，处于盈利状态。
张磊的学弟、在张磊公司隔壁开了“宜凡视觉文化传播公司”的张乐也指出：“学校给我们提供了这样一个平台，我们可以走得更远。”张乐坦言：“这里家具齐全，网络和电话入户，这些设施都是免费使用，可以为创业初期的大学生减轻不少负担。而且公司开在校内，可以创业、学业两不误。”
天津工大为这些学生公司设置了一年的期限。无论发展如何，期满后都将搬出。该校将与其他青年创业园区对接，帮助寻找适合的场所。腾出来的场地，继续招募新的创业项目，以带动全校学生创业。
