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童话是孩子最喜欢去的“地方”

[db:作者]  2014-07-17 00:00:00  互联网教育报

    《黄瓜国王》 [奥地利]克里斯蒂娜·涅斯玲格著 [德国]尤塔·鲍尔绘 赵燮生译 明天出版社

    到童话里去看看,那是不一样的生活,那是文学赐予你的想象,那是如同德国作家凯斯特纳写的,一步就跨到“南太平洋”去了!

    ■梅子涵

    小孩子读童话,只喜欢它的故事,只记住它的故事,这对不对呢?

    这对啊!如果这不对,那么他们还是小孩子吗?

    小孩子喜欢童话,正是因为他们读到了一个生活之外的故事,是熟悉之外的新鲜、奇异,给了他们新异的快乐。他们喜悦地飘入了另外的世界,就好像爱丽丝跟着兔子到了另外的世界,一群群小孩子跟着彼得·潘到了永无岛。

    “永无岛”这个名字起得太生动,太贴切!它的意思就是永远不会有的地方。

    小孩子读童话就是到一个永远不可能有的地方去。他们在那儿观看,在那儿畅快,在那里惊心动魄和热泪盈眶。

    童话是小孩子最喜欢去的地方,也是“长大的儿童”很应当去的地方。要记得对小孩子说,经常到童话里去。也可以提醒长大的“小孩”,到童话里去看看,那是不一样的生活,那是文学赐予你的想象,那是如同德国作家凯斯特纳写的,一步就跨到“南太平洋”去了!

    小孩子阅读童话,不要太强迫、太引导他们去知道里面的深刻,琢磨重重叠叠的用意;不要总醉心和他们分析、讨论,非要找出一样“东西”才心安理得。那是很容易把童话弄得沉重的,把阅读弄劳累。读童话太劳累,容易让小孩子沮丧,长大以后不堪回首。而轻松一些,成长之后反而想念,就像想念童年时候很多没有“意义”的玩耍,就像温迪们长大了想念那个永无岛。童话的无限魅力就是在小时候认认真真读的时候,觉得格外有趣,也被感动,却不用想很多,也不用像上语文课归纳大意、归纳中心、归纳伟大精神,归纳得打起哈欠,归纳得不得不告诉你,语文课最没有劲!

    可是童话有劲,这个黄瓜国王的童话也有劲。他只是一根黄瓜,但是当了国王,但是被推翻了。他就骗人,还睡在一个人的床上,这个人是爸爸。这个爸爸受骗了,但是几个小孩拆穿了黄瓜,阻挡了阴谋,爸爸继续当爸爸,黄瓜没有继续当国王。最后,故事就结束了。

    不过,最后,故事没有“结束”,因为谁读了,谁的记忆里就很长久地留下了,会突然浮现,想想里面的故事,想想故事的意思,想起黄瓜的模样,想起他和那个爸爸睡在一个床上,想那些地下室的小人们,想究竟什么是叛乱、什么是革命,想那个上当的爸爸怎么竟然会上了一根黄瓜的当,想起一根黄瓜,或者一个茄子和番茄也是很容易让人上当的。

    还有很多东西可以想,比如,爷爷说,他在教育儿子的事情上犯了错误,不过他没想清楚犯了什么错误。

    一个阅读过的小孩子,只要他记住,那么他会想到的,他会渐渐理解出的,一定会非常多。只不过它是渐渐地,我们要相信渐渐,而不要非得立即。

    这么说,你就明白了,我没有反对“深”,没有阻止阅读童话会和讨论生活、讨论生命连接起来。谁又阻止得了呢?没有人阻止得了的。

    哦,我明白了,真正的童话,也许就是阅读的时候,你知道真有趣,阅读了以后,你会越想越多的一种东西。

    这东西真好。

    童话,我喜欢你这东西!

    (作者系著名儿童文学作家、上海师范大学教授)



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