????李晓明 ???辽宁省大连市第四中学体育教师
????李永忠 ????山西省晋中市榆次区五中体育教师
????孟宪军 ??天津市宁河县俵口乡中学体育教师
????邵秀凤 ??宁夏回族自治区平罗县第五中学体育教师
????魏各顺 ??福州三中金山校区体育教师、国家羽毛球一级裁判
????谢勇攀 ????湖南省长沙市周南实验中学体育教师
????邱蕾 ?广西壮族自治区南宁市沛鸿民族中学体育教师
????高积千 ????贵州省六盘水市盘县第七中学体育教师
????才能卓玛 ????青海省祁连县民族中学体育教师
????霍书强 ??新疆生产建设兵团第三中学体育教师
李晓明
辽宁省大连市第四中学体育教师
亮点：注重发挥体育训练的育人功能，组建的篮球队不断取得好成绩
2004年参加工作以来，李晓明一直致力于一线的体育教育教学和学生业余训练工作。他十年如一日，严于律己、关爱学生、精于教学。他坚持写好每堂课教案，上好每堂课；耐心讲解每一个动作，不厌其烦地做示范。他组建了学校篮球队，学校男子篮球队几乎囊括大连市中学生篮球比赛冠军，他所带领的四中体育教研组先后被评为大连市、辽宁省优秀教研组，校田径队两次获得大连市中学田径运动会冠军。
李晓明不单单教给学生知识技能，更注重发挥教师的育人功能。让学生不仅学到了体育知识与运动的技能，更懂得了如何克服困难和担当责任。
近年来，他所执教的大连四中男子篮球队几乎囊括大连市中学生各级各类篮球比赛冠军，所带女子篮球队也迅速崛起，连续三年闯入市级比赛前三名。
李永忠
山西省晋中市榆次区五中体育教师
亮点：爱岗敬业，勇于探索，将太极拳引入课堂
从1989年参加工作起，李永忠一直工作在第一线。作为学校体育教研组组长，至今仍每周授课15课时。他爱岗敬业，特别注重学生品行教育，尤其关注有心理问题的学生，平等对待每一个学生。他特别关注弱势学生，每年都被学生评为“学生最喜爱的教师”。
他勇于创新，拜杨氏太极拳第六代传人、山西省杨氏太极拳协会主席杨斌先生为师，大胆将太极拳引入课堂，掀起了师生学练太极拳的热潮。
做事认真、善于思考是他最大的特点。在教学中，他注重科学应用教材，努力激发学生学习兴趣，培养学生体育意识和锻炼习惯。
李永忠先后获得山西省教学能手、山西省精品实验省级示范教师、山西省体育传统学校优秀体育教师、第三届全国中小学体育教学观摩展示活动二等奖等奖项。
孟宪军
天津市宁河县俵口乡中学体育教师
亮点：从教21年，所在学校的体育教育与竞技体育，都取得了斐然成绩
1995年10月，孟宪军到俵口中学任教之初，俵口乡体育工作非常落后，当时学校缺少体育器材，场地也不规范，缺乏相应的医疗保障。孟宪军不畏困难，自制器材，组织冬训。经多方筹措，并多次进行家访，说服了一些学生，参加冬训、春训，并取得了一定的效果。
经过多年努力，俵口乡中学的体育工作取得了优异成绩，先后多次在国家级、市县级获奖，体育中考成绩名列宁河县前茅，大课间活动也多次获奖。由于孟宪军带队训练成绩突出，俵口乡中学被命名为天津市体育后备人才传统项目校，孟宪军也多次受到表彰。2012年，俵口乡中学被评为天津市体育后备人才传统项目校先进单位（田径）。孟宪军先后多次被评为天津市优秀教练员，获得了多项奖励。
邵秀凤
宁夏回族自治区平罗县第五中学体育教师
亮点：形成一套合适农村中学的体育训练模式；作为体育学科带头人，帮助年轻教师成长
乡村学校的体育教育，条件差，设施落后，学生要取得成绩十分不容易，但农村学生也有自己的优势，能吃苦，身体素质普遍较好。针对这些实际情况，邵秀凤深入研究，形成了一套适合农村中学教育的体育训练模式，她创编的“花样跳绳”大课间活动被评为全国中小学阳光体育运动优秀案例。
作为体育学科带头人，邵秀凤从来是知无不言，言无不尽，是学校老师最信任的教师。对前来请教的老师，她查找资料，出谋划策；对待组里的新教师，她组织一帮一的“青蓝工程”，积极指导，悉心培养，组织新教师探讨教学方法，提高教学水平。在她的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。她多次被评为县级、校级优秀教育工作者和模范班主任。
魏各顺
福州三中金山校区体育教师、国家羽毛球一级裁判
亮点：在公开课、体育竞赛、科研论文、学生工作中都取得了令人瞩目的成绩
2005年从福建师范大学体育科学学院毕业后，魏各顺在福州三中金山校区开始了教师生涯。国家羽毛球一级裁判、国家二级社会体育指导员……魏各顺有着多重的身份和职责，也有深厚的体育基本功和健美操、羽毛球、篮球等多项专项技能，更有育人为本、育德为先、育体为重的爱心和恒心，努力改革学校体育工作。
他努力改进学校体育工作,组织创建了健美操、篮球、足球、街舞、跆拳道、羽毛球和乒乓球等学生体育社团；为扩大学生视野，还亲自带领学生参加各种赛事和体育公益活动，成为学生健康成长的领跑人。
他兢兢业业，任劳任怨，全身心地为学校的发展奉献着青春与汗水，曾先后荣获福州市教育系统新长征突击手、先进教育工作者、优秀共产党员、德育先进工作者等荣誉称号。
谢勇攀
湖南省长沙市周南实验中学体育教师
亮点：实行男女分班授课；开展“二课三操一活动”；首创“三年一体”教学机制
针对男女生不同的体能与身体差异，谢勇攀勇于探索，采取男女生分班授课的方式，让学生最大限度地调动身体机能，享受运动乐趣。
他结合学校具体实际，将“二课三操一活动”融入日常教学和锻炼中，确立了每周两节各40分钟体育课、每天一次30分钟大课间操、上下午各一次5分钟眼保健操、每周一节40分钟课外活动的教学安排，确保了学生运动量，养成了学生良好的运动习惯。
在多年教学基础上，谢勇攀创立了初中“三年一体”的体育教学机制，为初中不同学段确立不同的教学目标，即初一重体育习惯、初二重技能学习和运动兴趣培养、初三重运动技能和体育技能的提高，实现了让学生掌握几项终生喜欢的体育技能的愿景。
谢勇攀曾连续5年被评为长沙市中小学优秀教练员；2012年，他被评为长沙市优秀体育教师。
邱蕾
广西壮族自治区南宁市沛鸿民族中学体育教师
亮点：探索开发了毽球、民族健身操等具有民族特色的体育项目，成为民族特色体育课带头人
从教34年，邱蕾从一名普通教师成长为全国优秀教师、广西特级教师。但始终不变的，是她对学生的喜爱和对体育教学保有的初心。她注重细节和个人修养，在学生眼里，邱蕾永远是一位在容貌、服饰上修饰得体，仪态、言谈上彬彬有礼的好老师。学生们亲切地称她为“青春活力老师”和“喜欢笑的老师”。
邱蕾认为，体育最根本的目的就是要让学生有个健康的身心。她十分关注特殊学生的成长，尤其是努力让一些肥胖或瘦弱的学生养成积极锻炼的习惯。她积极探索具有民族特色的体育项目，寻访广西“三月三”等民族节日，在多年潜心探究与实践的基础上，开发了毽球、竹铃球、天地球、跳竹竿、民族健身操等二十多个具有民族特色的体育项目，深受学生喜爱。
高积千
贵州省六盘水市盘县第七中学体育教师
亮点：更加偏爱学困生，用体育精神重新唤醒他们的自信
教师是学生成长路上的陪伴者，更是人生不可多得的导师。正因为有这种认识，高积千总是给予那些在学科上感觉难以突破的学困生更多的偏爱。在他的帮助和辅导下，这些学生在体育课上获得了成就感，逐渐消除了自卑心理，重新找回了自信。
高积千不看重荣誉。他总是要求自己做一个求真务实、锐意进取的实干家。他积极组织每天的课间操和课余训练工作，设计、筹备学生课外活动和比赛，组织冬季运动会，及时维护有安全隐患的体育设施和场地。
严格，意味着遵循章法，意味着坚守信用。严格，也许是老师与学生相处中最大的阻碍，但他并不以为然，因为他笃信，严格是最深沉的爱。21年来，他严格要求自己，也严格要求学生，一路走来并不容易，但他仍在坚持。2012年，高积千被评为六盘水市中小学体育艺术工作先进个人。
才能卓玛
青海省祁连县民族中学体育教师
亮点：探索体育与多媒体结合的教学方法，提高学生体育学习兴趣
才能卓玛是体育场上的“孩子王”，她善于观察学生的需求，理解学生的喜好，也总是能想尽办法让体育课变得有趣。学生对电脑技术有兴趣，她就在体育课上开展多媒体教学，探索多媒体与体育结合的教学方法，提高学生体育学习的兴趣。这种探索颇有成效，在2013年的体能素质测试中，才能卓玛所带的学生成绩名列前茅。
她常说，爱是一切教育的基础，只有对学生发自内心的热爱，才能获得学生的理解与支持。她总是鼓励学生，注重挖掘学生的潜力，善于引导学生，让每一个学生在体育课上体会到成就感。
从教11年，才能卓玛获得了信任，也收获了荣誉。2007年，她被评为“三八红旗手”；2012年，获首届体育教师技能大赛一等奖；同年，被评为优秀教师。
霍书强
新疆生产建设兵团第三中学体育教师
亮点：学校体育教研带头人，拒绝体育课“放羊”
“欲给学生一滴水，教师先要有源源不断的活水。”这是霍书强的教育信条。作为体育教研组长，他除了搜集相关材料、阅读报刊、充实自己的专业之外，还经常去班级听课，发现问题后及时与任课教师沟通。
他注重团队建设。在他的带领下，以老带新、互帮互学的“青蓝工程”在教研组内持续开展，不仅使学校体育教学得到了提高，也让教师收获了成长。近年来，教研组有42篇教师论文在全国及市区获奖；录像课、优质课也多次在全国、市区获得好评。
霍书强反对体育课“放羊式”教学，认为体育课应该走精品化、个性化之路。他不放松对自己的要求，曾获全国中小学体育教学录像课二等奖、乌鲁木齐市天山区“青教赛”二等奖、学校年度兴趣班优秀辅导员等荣誉称号。
