电子白板上课
青岛胶州市铺集镇教育中心
青岛市“胶州古八景”之一的“胶河澄月”所在地——铺集镇，近年来，在经济相对落后的情况下，省吃俭用建学堂，优先发展教育事业，高起点规划设计、高标准建设配置，初中、小学、幼儿园体系合理，均衡发展，教育资源最大限度得到利用，教学水平突飞猛进，逐步打造起胶州市西南部乃至青岛市西部文化教育综合中心。
胶州市铺集镇历史悠久，物阜民丰，因地理位置优越，距胶州、诸城、高密各七十华里，店铺林立，商贾云集，史称“三七铺”。这里民风淳朴，人民安居乐业。近年来以德孝引领文明风尚，人心思善、崇文尚德，社会高度和谐，为全镇教育事业脱胎换骨凤凰涅槃奠定了丰厚的人文基础。
现在当您走进胶州铺集镇的每一所学校，美丽的新校园映入眼帘，构成了一幅幅乡村教育的新画卷。“这两三年，铺集镇学校的变化太大了！”2014年9月1日，一位来胶州市第二十三中学送学生的家长兴奋地说。
近年来，全镇立足现实，着眼未来，不断加大教育投入，优化资源配置，狠抓师资建设，推进教育均衡发展，实现了快速而和谐的发展，努力办好人民满意的教育，赢得了人民群众的广泛好评。
加大教育投入，提升办学条件
“教育的事先办，学校的工程先建，不能因为财力不足影响教育的发展，要努力让铺集的孩子们享受与城区同等优质的教育。”这是近年来全镇从党政领导“一把手”到父老乡亲上下达成的共识。
据悉，三年来，该镇累计投资1亿多元，用于改善提升教育办学条件：
投资6000多万元的新胶州市第二十三中学完成建设并投入使用；投资500多万元的铺集小学综合楼已经投入使用；投资2000多万元的新张家屯小学完成建设并投入使用；投资600多万元新建黔陬小学教学楼正在建设中；投资350余万元，新建沙河、松园、西皇姑庵幼儿园并已投入使用；投资600多万元的新中心幼儿园正在进行装修中；下一步继续对全镇幼儿园进行布局调整，实施“合点并园”，实现资源整合，进一步提高学前教育办学水平。
“以后上体育课再也不用吃灰尘了，而且雨后也能上体育课了。”黔陬小学四年级学生迟涛回家高兴地告诉妈妈。今年，全镇5处中小学全部实现操场塑胶化，彻底解决了“晴天一身土，雨天两脚泥”的状况。
笔者看到，在崭新明亮的教室里，新的电子白板让孩子们目不转睛地听着老师的讲解。胶州市教学能手、二十三中学教师孙雪芹自豪地说：“新校现代化的教学条件，每堂课想用就用，上课轻松多了，学生的学习兴趣也提高了，每天走进这样的课堂教学真是一种幸福！”。今年该镇中小学全部实现教室“班班通”；另外，实验室、专用教室及图书室等，全部达到国家义务教育均衡发展的要求。
看着崭新的“大鼻子”校车，一位学生家长露出了笑脸：“校车解决了我们接送孩子的大难题，坐校车上学既安全又方便经济，每天只需要花上2元钱孩子就可以去上学，我们可以放心上班挣钱了”。与之相配套的热水、热饭既让孩子吃得饱又让孩子吃得好；同时，“学生冬天不再寒冷”，这缘于镇政府投资为学校新装的等负荷变压器让每台空调正常运转，冬天会为师生送来阵阵暖流。
大投入改善了全镇办学条件。目前，该镇所有学校创建为青岛市标准化学校，其中4所创建为青岛市规范化学校。2013年铺集小学、凯诚小学成功创建为青岛市现代化学校。
2013年刚参加工作的铺集小学教师周小妹站在新建的综合楼前，高兴地说：“现在农村学校建得比城区学校都好，开通了教师班车，而且农村教师还有一块补贴。我们农村教师现在的幸福指数越来越高，我非常愿意扎根在农村学校任教。”据了解，近年来，铺集镇年轻教师逐年增多，为了让他们安心教学，扎根铺集育桃李，镇政府每年补贴20多万元开通了铺集至胶州城里的教师班车，解决了教师上下班老大难问题。
狠抓师资建设，学校内涵发展
“有了好的教学设施，并不能完全保证学生能接受到好的教育。教育均衡发展不能仅限于硬件的均衡，更重要的是关注学校深层次的内涵发展。”青岛胶州市铺集镇教育办领导说。
加强师资建设是促进义务教育均衡发展的关键。铺集镇一直把师德教育放在教师队伍建设的首位，全镇以尚德为抓手，倡导教师立足岗位践行核心价值观，加大教师职业道德考核力度，深入开展了“向管廷江（系“中国好人提名奖”获得者、革命烈士）老师学习，做学生喜爱的老师”等一系列以“爱岗、敬业、进取、奉献”为主题的师德教育活动，涌现出一大批师德标兵和优秀教师典型。今年5月，张家屯小学教师王德庆被评为“最美胶州人”之一；教师节前夕，铺集小学教师李日华被评为“全国优秀教师”和“全国中小学优秀德育工作者”。
为提高全镇教师业务水平，铺集镇教育办积极组织教师参加“胶州教育发展论坛”，邀请全国教育名家来铺集镇讲学，组织骨干教师到北京师范大学、华东师范大学等名校进行培训，回校后再进行“二次培训”。倡导教师进行教学反思，建立《教师成长档案》，以课题研究引领教师专业发展。
据悉，2013年至今，共有14名胶州市城区名师、优秀教师到铺集镇支教，为期2年，镇教育办积极安排支教教师上示范课、做专题报告，发挥其示范引领作用。“以前，农村教师很少有机会接触名师，现在城区学校派来了名师，真是把优质教育送到了家门口！”凯诚小学校长丁万春深有感触地说。
针对个别学校教师队伍老化、学科结构不合理等问题，铺集镇教育办从新教师补充、教师管理培训等方面着手，建立教师交流机制，加强教师培养培训等措施，有力地促进了师资均衡配置。近三年来，铺集镇录用新教师40名，有效改善了农村中小学教师队伍的结构。
为了让新教师尽快进入角色，铺集镇教育办安排骨干教师和新教师“结对帮扶”。同时，注重利用和发挥城区学校的优质资源，由支教教师牵线搭桥，积极组织开展城乡学校结对活动。全镇选拔33名教师进城挂职学习，使青年教师的业务水平快速提高，专业成长周期大大缩短。
“在各级领导的关心下，二十三中学顺利搬入了新校，教师们的工作热情有了显著的提高，师生的精神面貌焕然一新。在这样优美的环境中工作，我代表教师们表个态：在工作上扎实认真，勤劳苦干，发挥老教师传帮带作用，用踏实的工作和骄人的业绩，来回馈领导们的关心和帮助，让我们胶州二十三中学的教学水平再上一个新台阶！”二十三中学副校长李清仁在今年教师节座谈会上说。
育人环境的大大改变，提高了学校的管理水平，师生们迸发出了火热的激情，学生家长们露出了欣慰的笑容。铺集教育连续8年在胶州市综合评估中获优秀等次，在2013年全市督导评估中，铺集镇教育办、镇成教、凯诚小学、铺集小学再次获得优秀等次。
“教育均衡是一个长期目标，是一个动态系统，是一个渐进过程，需要不断发展提升。在新的起点上，我们将进一步深化改革，追求优质，追求特色，在发展中促均衡，在均衡中促发展，将每一所学校都办成精品学校，努力实现全镇人民百年的教育梦想。”青岛胶州市铺集镇领导在全镇教师会上说。
青岛胶州市铺集镇领导高兴地说，“十年树木，百年树人”，教育均衡是相对的，追求教育均衡发展永远在路上。为了让每一名铺集学子都能公平地接受优质教育，托起铺集百年教育梦，铺集镇全镇人民和广大教育工作者正向着更高的目标努力。 (张国伟 铁弩)
