■本报记者 冯丽 柯昌万
“老师，您真像我妈妈！”从小失去母爱的冯佳雪忍不住对帮扶教师刘亚绒说出心里话。父亲外出打工，冯佳雪常年和年迈的爷爷、奶奶一起生活。在陕西乾县，像这样的留守儿童近3000名，其中3.5%左右来自孤儿和单亲家庭。“留守儿童成为农村教育的突出问题。”乾县教育局党委书记刘志华告诉记者，近年来乾县教育系统通过“千名党员教师帮扶千名留守儿童”活动，广大党员教师把爱心和责任融入日常工作中，对留守儿童思想上优先关爱、学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，帮助他们健康快乐成长。
乾县教育局要求，帮扶教师每周对留守儿童的帮扶不少于两次，每月家访不少于一次。对留守儿童要做到“五知五帮”，即知学习状况，帮学生找准方向；知行为习惯，帮学生规范言行；知优点长处，帮学生展现自我；知爱好兴趣，帮学生规划发展。为了使帮扶活动取得实效，乾县教育局将“千帮千活动”开展情况纳入学校、校长和教师个人的年度考核之中，定期督查考核。
因为帮扶，许多感人的故事在乾县发生。关头中心完小四年级女生李绒绒，常年独自一人在家。副校长和建房及时联系学校安排食宿，他和妻子给她辅导功课，买学习生活用品，周末带出去玩；祝家堡完小的孙曦、孙晨曦父亲去世，母亲离家出走，她与患癌症的奶奶相依为命。学校不仅解决了他们上学所有费用，还帮忙把家里打理得妥妥帖帖，被当地群众传为佳话。
“当前留守儿童面临的主要问题已不是家庭经济困难，精神上的贫乏和无助更为突出。”刘志华说，“教师帮扶更多的是心理扶助。”
和许多留守儿童一样，铁佛小学的张曦内向沉默，别人问话只用摇头点头作答。校长杨军宁鼓励她主动找同学玩，创造机会让她参与各种活动。两年下来，张曦胆大了也自信了，学习成绩跃居前列，还被评为县优秀少先队员。在外打工的父母非常感动，返乡的第一站常常是先到学校看望杨校长。
“其实帮扶就是每天多看一眼，多问一句，多帮一把，都是工作中顺带的事。”杨军宁憨厚地笑着说。就是这看似不起眼的“三多”，在众多帮扶教师日复一日的坚持中，有力呵护着留守儿童的身心成长。帮扶活动开展两年多，家长们惊喜地发现，原来胆怯孤僻的留守儿童变得开朗了，相当一部分成绩差、自觉性差的孩子学习进步了，习惯变好了。
如今，帮扶留守学生已成为乾县教师的自觉行动，先后有1000多名非党员教师主动参与了帮扶活动。帮扶对象也由留守儿童延伸到孤儿、残疾生和部分贫困生、学困生。据统计，截至目前，乾县教育系统开展帮扶活动达48万多人次，教师家访16万余人次，培训代理监护人4万多人次，为留守儿童赠送文具、衣服等折合人民币36.8万余元。
