《红鼻子的樱桃老师》（上、下册）刘雅萍 著 王晗驰 画 福建教育出版社
樱桃老师的作文教学让你进入情境、沉入叙事、切入期待、融入冲突，最后，让你喜滋滋、乐呵呵地爱上作文。
■王崧舟
故事与游戏，是上帝赐给儿童最美的礼物。
不幸的是，当儿童跨入小学大门之际，这最美的礼物即被“正规”的知识学习所取代。于是，在儿童的生活中，上帝越来越远，魔鬼越来越近。其中，儿童对作文的恐惧和厌倦，就是一个方面。
我不知道有多少老师为此付出过努力和心血，但收效甚微。在许多尴尬和困顿中，我遇见了《红鼻子的樱桃老师》。绝对想不到，在这个魔法世界中，儿童作文竟然可以这样好玩，而且这样切实受用。
在樱桃老师的魔法里，根本找不到所谓的“作文”，当然，我指的是那种“常规”意义上的“正规”作文。这里只有故事和游戏，樱桃老师一直在讲故事，黑太郎、大蜘蛛、樱桃小屋、樱桃飞毯、跳舞的树、森林好声音、小魔仙……故事神奇而美好，让读者忍不住要走进这个色彩斑斓、光怪陆离的童话世界。走进这个世界，你会自然而然地成为其中的某个角色，你会将那些魔法小窍门尽收囊中，你还会在魔豆秀秀场跃跃欲试，那时候，你早已被催眠般地进入了游戏的世界。你全然不知道自己在听的一切故事，其实都是作文；你也浑然不觉自己在玩的一切游戏，其实也都是作文。是的，在这里作文就这么好玩！
之所以让人全然不知、浑然不觉，其中是有秘妙的。
秘妙之一，情境。虽然现在的作文指导也重视情境的创设，但樱桃老师的魔法作文所创设的情境指向的不是作文，而是你的生活本身。你看，樱桃老师正在给小朋友上课，这是生活；你看，黑太郎冲进教室，大家害怕极了，这也是生活；你们再看，那个叫聪聪的小朋友说出黑太郎的特点时，黑太郎就变得像小狗一样大了，这还是生活。我们不否认情境中有作文的元素，但这些元素是基于生活、存在于生活之中、并最终为了生活。因此，你虽然不断地与作文元素相遇，但你从未意识到自己在作文，你只是沉浸在一种魔幻般的生活之中。
秘妙之二，叙事。其实，叙事和情境是水乳交融的。所不同的是，叙事作为编织情境的一个重要维度，自有它的独到之处。樱桃老师绝对是一个故事大王，她总能把故事讲得引人入胜，那个著名的“樱桃小屋”就出自她的如簧之舌。在她的叙事中，樱桃小屋居然会隐身，脾气还不小，你若不夸它，或者没有夸到点子上，你还见不到樱桃小屋的庐山真面目。这样讲故事，就把所有人的胃口吊了起来，而且常常欲罢不能。此时，你就不知不觉地掉进了樱桃老师设下的那个温柔的“作文陷阱”。
秘妙之三，期待。期待是随着叙事一步一步生长起来的，没有期待就没有故事，期待让你兴趣盎然地迈进魔法作文的大门。突如其来的黑蜘蛛，让你跟着故事中的人物一起变得紧张起来。但同时，你一定不由自主地希望黑蜘蛛不要伤害到那些可爱的小朋友，希望樱桃老师的魔法能迅速把可怕的黑蜘蛛灭了。你当然不知道故事的下一步会发生什么，樱桃老师的厉害之处，在于她点燃了你期待的同时也点燃了你作文的欲望。
秘妙之四，冲突。在期待和满足之间，故事往往曲折而离奇，这就是冲突的价值和力量。如果说，没有期待就没有故事，那么，我们还可以说，没有冲突就没有好故事。樱桃老师显然深谙此道，在她所精心编织的魔法故事中，冲突无处不在、无时不在。
秘妙之五，互动。其实，一切秘妙最终都是为了互动，情境为你提供互动的背景，叙事为你创造互动的素材，期待为你激活互动的欲求，冲突为你点燃互动的惊异，故事的一切，最终都等着你来创生。进入互动，你才发现，原来故事真正的主人公就是你。文文、雪雪、楠楠、添添……他们统统不过是为了你最终出场所做的铺垫。是的，你才是故事的核心，故事没有你，就失去了所有的意义。你在哪里？你在魔豆秀秀场。你的观察、你的聆听、你的惊喜、你的梦想、你的酸甜苦辣和喜怒哀乐，都在这个秀秀场中得以绽放。此刻，你才发现，作文真的不只是说一说、写一写的事儿，作文更是体验的事儿、思考的事儿、想象的事儿、播种梦想的事儿、与生命共舞的事儿……
这一切，都在不知不觉、自然而然中发生。没有说教，只有故事；没有训练，只有游戏。
说了这么多好玩，再来说说切实受用吧。好玩是魔法作文的“糖衣”，切实受用才是你所需要的“良药”。不能不说，作文辅导类的书充斥市面，这些书大谈作文方法、作文技巧、作文秘诀，他们以为只有这些才能让儿童切实受用，殊不知在儿童的世界里，没有什么比爱上作文更切实受用的了。
所以，一定要说切实受用，我们首先就得说一说“爱上作文”。
其实，樱桃老师的魔法作文故事，就是从豆豆和豆豆她妈害怕作文开始的。在怕和爱之间，故事的魔法得以充分施展。樱桃老师清楚地知道孩子们害怕作文，也清楚地知道孩子们喜爱故事。于是，她煞费苦心地将作文完完全全融入到故事中、融入到魔幻生活中。她的智慧即在于让学生爱上故事，同时又浑然不觉地爱上作文。
难道不是吗？神奇的咒语是你爱的，无所不能的魔法是你爱的，樱桃小屋是你爱的，梦幻星星岛是你爱的，“森林好声音”是你爱的，呼噜噜小魔仙是你爱的……总之，一切让你新奇、惊讶、向往、梦想、喜悦、勇敢、聪明、善良、美好的故事情节、故事人物、故事场景都是你所爱的。在一步一步爱上故事的同时，你已经对“作文之怕”脱敏了。
当然，爱上作文不仅仅是一种感觉、一种态度，也是一种能力、一种品质。要说作文能力的锤炼，樱桃老师的魔法微作文让你进入情境、沉入叙事、切入期待、融入冲突，最后，让你喜滋滋、乐呵呵地接受作文训练：从怎么观察、怎么倾听到怎么想象、怎么仿写，从用词不重复、不含糊到造句不颠倒、不矛盾，从特点刻画、细节描写到分类说明、情节叙述……
不过，话又说回来，我讲的这一切，只是我的感受和体会。就像樱桃老师的魔法故事中，在你没有拿到“美梦袋”之前，一切心愿和咒语只属于豆豆和她妈妈。你只有拿到自己的“美梦袋”，而且真心诚意地向着自己的“美梦袋”许下心愿、念出咒语，你才能实现自己的作文梦、创造梦、魔法梦。
想要“美梦袋”吗？那就来吧！走进樱桃老师的魔法微作文，像文文、雪雪、添添、楠楠一样，成为魔法故事的主角。
记住，在你没有进入故事之前，所有的故事都不可能施展魔法。因为，你就是魔法！
作者注：
“秘妙”在文学批评理论中是一个重要的概念，最早由王国维提出。潘新和在《语文：表现与存在》一书曾详细阐述。“秘妙”指称那些深邃的见地、独特的思想、精微的情感，也指称那些富有创造性的表达形式和载体。我在文中所指的“秘妙”，主要指樱桃老师讲故事的高超艺术。而这些高超艺术读者往往知其然却不知其所以然，故此一一点破，以便让更多的读者受益。之所以称之为“秘”，也有秘诀、秘而不宣之意。
（作者系著名特级教师）
