党和国家在教育发展纲要中指出：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。”从辽宁省东港第二中学的经验中不难看出：学校将“十八大”提出的“努力办好人民满意教育”的发展战略落到了实处。所折射出的闪光点在于：作为高中阶段教育只有时刻将孩子们的成长成才放在心上，人民群众才能把学校视为掌上明珠时刻放在心里。
东港市第二中学的经验表明：在全面推进教育现代化的进程中，突出地体现了党和国家提出的走“教育是民族振兴的基石”的核心内涵。尤其是学校坚持“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生、为每一位学生终生发展奠基”的办学理念，坚持“德育为首、五育并举、凸显特色”的办学思想，坚持“德智双全、身心两健、文理兼通、学创俱能”的育人目标，打造出了“省内办示范”和“国内创品牌”的优质普通高级中学，培养出了一批又一批的优秀人才，走出了一条“内强素质、外塑形象、打造品牌、全面发展”的特色办学之路。
该校之所以取得显著成就，原因就在于：“一所好的学校需要一个好的领导集体，一个好的领导集体一定能打造出一个好的学校”的深刻内涵。一是学校实现又好又快的发展，离不开当地各级政府部门的高度重视；二是离不开教育主管部门和社会各界的鼎力支撑；三是离不开学校开拓、创新、务实、勤政型领导集体和全体教职员工的共同努力，使之成为了一所独具魅力的特色学校；为全国同类学校的发展提供了成功的示范。
辽宁省东港市第二中学始建于1952年，1978年被确定为辽宁省重点高中，2004年被确定为辽宁省示范性普通高级中学。“十二五”期间，学校在东港市政府部门的高度重视下，采取“大投入、大手笔、大发展”的创新举措，实现了跨越式的发展。学校由原来的仅10000余平方米的小校，变成了现在占地面积63100平方米，建筑面积近41000平方米的大校。拥有三栋教学楼、一栋实验楼、一栋多功能高标准的文体中心、三栋宿舍楼、一栋师生综合服务楼、二个师生餐厅、一栋图书阅览中心、一座高标准的多功能报告厅等颇具规模的教育教学设施。学校还建有77个多媒体教室、一处300米塑胶跑道、3个标准室外塑胶篮球场地、6个篮球练习场地、2个排球场；拥有77个教学班，4400余名学生，教职工323人；拥有特级教师2人、高级教师86人、中级教师141人的现代化的示范性高级中学。
多年来，学校始终坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，为每一位学生的终生幸福奠基”的办学理念，成为了丹东地区占地面积最广、基础设施先进、在校生数最多的人才培养基地，走出了一条“竭诚尽智打造示范品牌，翰墨书香培育一代英才”的特色发展道路——
一个好班子就是一所好学校
近年来，东港市第二中学紧紧围绕争创一流业绩的工作目标，深入开展新课程改革，转变教育观念，树立创新意识，提高教师整体素质，确立良好的校风、严谨的教风，全面提高学生素质，开创了学校教育教学工作的新局面，使学校驶入了“高铁新时代”。
创建一流的班子、带出一流的队伍、展示一流的素质、培养一流的作风、做出一流的成就，是东港市第二中学领导班子的工作目标。以真诚的感情凝聚人、以率先的行动感召人、以宏伟的规划激励人、以改革的大势督促人、以严明的纪律约束人；领导带头，以身作则，深入教学与管理一线，听课评课，参加教研活动，带头值班，做到早来晚走，团结协作……这又是该校领导班子的工作准则。为发挥领导班子的战斗堡垒作用，学校实行校长负责制，下设教务处、教研处、政教处、总务处，中层以上的成员明确岗位职责，实施目标管理，考核严格。现任领导班子整体素质高，其中校级班子5人，专业水平、知识结构、均为高级教师；中层领导7人，均属大学本科和教育教学骨干。
苏霍姆林斯基说，校长对学校的管理首先是教育思想的管理，其次才是行政管理。东港第二中学领导班子的切身体会是：用科学的教育思想管理学校，作为校长就要有远见卓识的思想和高屋建瓴的战略定位，用先进的治学理念带领师生员工，将实现自身价值与学校发展紧密结合起来，共同为学校的发展与繁荣而奋斗。而如何营造一种“自我发展、自我约束、自我追求”的教育管理机制，是一所学校“优质、精干、高效”创新发展的前提。
走进该校，从领导到师生团结协作、无私奉献的场面随处可见。李宪杰校长2009年8月挑起了东港二中的大梁，他是一名实干型、学习型、研究型的专家校长。5年间他先后完成了国家科研课题一项、省级优秀科研成果三项，是丹东市名声远播的骨干校长和辽宁省课程改革先进个人。不仅如此，还有被辽宁省命名的“德育先进工作者”、学校副书记蔡富春；“全国优秀教师”、学校副校长王秀军都是出色的领导者和管理者。
就是这支创新型的领导班子，坚持“以人为本、以理动人、以情感人、以物助人、事业留人”的领导艺术，打造出了一所“校风正、教风实、考风严、人才优、品牌响”的特色学校。形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风；“勤学多思、专心致志、百折不挠、持之以恒”的学风；“敬业爱生、为人师表、严谨治学、精益求精”的教风；“目的明确、实事求是、遵守考纪、答卷专一”的考风；为办好人民满意教育探索了新路。
目前，在丹东地区人们都以孩子上东港二中为荣。丹东市还连续两年在该校召开全市高中校长会议推广二中的经验。同时，学校还同省内22所著名重点高中建立协作关系，接待省市教学研讨会20余次，赢得了各级政府部门和社会各界的广泛赞誉。
一支好团队就是一个好品牌
“名师出高徒、高徒造名校”这是东港第二中学铸特色名校的显著特征。学校现有一线教师294人，其中高级教师86人，中级教师141人，校级以上骨干教师98人，市级以上骨干教师27人；省级教学骨干8人，学校名师56人；66名教师获得研究生学历；本科以上学历291人；50岁以下教师全部获得省计算机一级证书。就是这支优秀的团队，为学校的创新发展和人才培养做出了卓越的贡献。
李宪杰校长认为，抓师德、促师能、谋发展、立校情、铸名校，就必须以培训全体教师为基础，以培养骨干教师为重点，以训练素质教育能力和执教水平为主要内容。没有教师的可持续发展就没有学生的可持续发展，更没有学校的可持续发展。当今的竞争说到底是人才的竞争，如何造就一支高素质的优秀团队，是学校创新发展的动力源泉和走向成功的根本所在。以班主任为核心，加强德育队伍建设，严格选拔，使学校班主任队伍结构合理，整体优化；以老带新，加强培训；总结表奖，树立典型。2014年学校在鞍山22校协作校德育交流会上，有两名班主任的教育案例获得一等奖。强化师德建设，制定了《教职工职业道德规范》、《好教师的标准》、《教师赞语及忌语》、《如何构建和谐师生关系》等规章，对教师师德提出具体标准和要求，建立能者上、平者让、庸者下，末位淘汰的激励机制。
多年来，东港二中为实现名师发展战略，提出了“关键在中年，希望在青年，经验在老年”的发展体系，极大限度地给予教师“三大满足”：满足老教师尊重的需要，满足中年教师发展的需要，满足青年教师成长的需要。提倡“五种”精神构建名师队伍：忠于职守潜心工作的敬业精神，爱生如子诲人不倦的园丁精神，不甘人后敢为人先的拚搏精神，不计名利甘为人梯的奉献精神，为人师表言传身教的自律精神。加强“五项培训”：即师德培训，教学实践能力培训，教育教研能力培训，现代教育技术培训，高学历培训。练好“六种技能”：即一手好文章，一副好口才，一笔好字，一身好仪表，一种好作风，一手好技能。完成“九项任务”：即撰写一篇教育教学论文，立一项研究课题，设计一个优秀教案，上一堂优质公开课；出一份标准高考模拟卷，制做一个高水平教学课件，接受一次业务水平测试，精读一本教育教学专著，有一个专门的学习笔记。
尤其是在青年教师发展方面，学校站在发展的战略高度，确定了培养思路：出点子、指路子、搭台子、压担子、要果子。培养目标是：一年合格、三年胜任、五年骨干、八年成为学科带头人、十年成为名师、十五年成为教育专家。青年教师的成长路径是：个人制订近中远期发展计划，对教学常规的检查做出特定的要求；通过“拜师会”、签订合同、明确责任。所有教师都必备5个成长本：思想提高促进本、教学后记反思本、教学精讲成长本、一题多解创新本、业务提高发展本。
目前，经过培养发展，35岁以下的教师为151人，占教师的57.3%。例如曲华老师2013年被评为辽宁省特级教师，姜晓丹老师2014年被评为丹东市劳动模范，苗盛老师在丹东市高中英语课堂教学精英赛中获一等奖，被评为辽宁省优秀教师。还有孙会志老师在全国高中数学教学课程教材改革课堂教学评优课中获一等奖；李显峰老师在全国高中化学教学改革中被评为优秀教师和辽宁省特级教师。就是这批年轻的团队成为了学校创新发展的生力军。
一项好举措就是一个好特色
制度是创新的保证，改革是发展的动力。用东港二中广大教师的话说，“一切为了学生”展示了我们工作的出发点；“为了学生一切”表明了我们为学生服务的根本性；“为了一切学生”强调了我们服务对象的重要性。“为每一位学生的终生幸福奠基”的育人理念，即面向全体受教育者、关注学生的终生、追求人生的幸福；也是对知识本位、社会本位和学生本位教育价值观的嬗变。
据学校领导讲，“为每一位学生的终生幸福奠基”，主要反映在如何育人上。校长作为实施生命教育的第一责任人，早在2009年就对生命教育给予了战略定位：让学校的办学理念体现出“放眼未来”的美丽愿景；让教育教学更好地闪现人性的光辉；让每一名学生完善人格、学会做人，铸就幸福的人生。为此，学校制定了《东港二中生命教育实施方案》、《生命教育纲要》，构建起了“全员育人、全程运作、全面开展”的育人模式。为成就学生的幸福人生，学校还制定了《东港二中学生发展指导规划》，与沈阳市22所学校联合体交流东港二中的工作经验。尤其是学校围绕学生明确自己是怎样的人？希望成为什么样的人？高举爱国主义大旗，树立科学的世界观、人生观、价值观，通过丰富多彩的德育活动，帮助学生了解自己、了解社会、了解教育、了解职业、了解未来，从而形成了“弘扬传统文化，为实现中华民族的伟大复兴而学习”的特色办学之路。
一是通过《弟子规》、《论语》等国学教育，使广大学子熟悉中华民族的传统文化，学校社团通过演讲、征文、书画等活动，对学生进行传统文化教育。2014年共举办4次《传统文化讲座》，还与市宣传部门联合举办《传统文化教育论坛》和道德讲堂、励志讲座、感恩教育，赢得了学生家长和社会的广泛赞誉。二是以节日为契机，广泛开展传统文化主题活动。如元宵节孝敬父母、清明节缅怀先烈、端午节报效祖国、中秋节友爱同学等等；还有三月份学雷锋青年志愿者活动，六月份喜迎党的生日演讲比赛，九月份教师节，十月份爱祖国、爱家乡等活动；三是营造浓郁的传统文化教育环境。走进该校，悬挂于墙面走廊和教室的民族文化，启迪着学子的心灵；文化教育长廊、校园文化橱窗，展示着学生的风采和成果；还有校园广播、网站，班级教育警句，每周五分钟的传统文化演讲等等，使东港二中到处散发着翰墨的飘香……
尤其是在新的历史时期，如何构建社会主义核心价值体系教育，学校领导改变办学思路，打造高效课堂，实现师生角色的转变，把课堂真正还给学生。教师通过课堂预习、课堂展示、教师点拨、及时巩固，指导学生温故知新、复习检测——激情导入，明确目标——小组合作、交流展示——教师点拨，拓展训练——巩固检测、布置作业。通过高效课堂改革，围绕“解放学生、相信学生、利用学生、发展学生”这一高效课堂的灵魂，解放学生的头脑，变“一言堂”为群言堂，营造出人人参与，多向交流的生动课堂，真正实现减负增效的目的。
东港二中新课改的主要特点是：围绕预习、合作、探究、展示、点评、提升等关键环节，把死的知识上升为活的能力，融入情感、态度、价值观，从导学案开始，落实“三定五统一”学案。即定时间、定地点、定中心发言人；统一进度、统一深度、统一难点、统一学案、统一作业和测试；并通过集体备课，将每一次教学过程建立在学情基础上，为学生自主、合作、探究学习指明了方向。为抢占教育发展制高点，李宪杰校长还随市课改考察团到美国学习，引进国际办学的新理念推进学校的创新发展。目前，学校已成立舞蹈、声乐、书法、爱心、心理等15个社团；2014年翰墨文学社团《靓青春》参加辽宁省校诗会活动获得一等奖；学生多次参加辽宁省教育部门、共青团组织、科协承办的活动，已成为一道亮丽的风景线。此外，学校还在教育科研上硕果颇丰，“十二五”期间，承担省级以上科研课题2项，其中国家级别课题1项，省级课题1项，发表省级以上论文31篇。已开发出《人文东港》、《健全人格的导向》、《学生礼仪知识》、《多彩物理》、《生活中的地理》和《我与课程改革》等多部本教材；由体育教研组研发的“韵律操”和“武术操”，在东港市全民运动会上进行千人表演，受到了社会各界的一致好评。
海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。从东港市第二中学创新发展的经验中不难看出，该校站在历史与未来的发展高度，坚持“教育第一、育人第一、创新第一、服务第一”的办学方向，积极推进新课程改革，不断提高教育教学质量，很好地解决了“素质要硬、应试要强”的育人问题，在办好人民满意教育的道路中，实现了又好又快的发展。学校一举成为北京科技大学、北京交通大学、天津大学、南京航空航天大学、大连海事大学、大连理工大学、东北大学、沈阳药科大学优质生源基地。被授予“全国培养体育后备人才学校、国家学生营养与健康示范学校、辽宁省重点高级中学、省示范性普通高级中学、省职业道德建设工作先进单位”等多项荣誉称号。
莲花绽放桃李飞，玫瑰独秀满眼春。目前，东港二中人正以“励志图强、奋发向上、敢为人先”的风姿，“人人追求成功，人人能够成功”的高远志向，为实现“中国梦”躬耕不已，勇往直前；她犹如一朵奇葩在辽东半岛和美丽的黄海之滨放射着迷人的光彩……（刘 胜 王 冉 李梦竹）
