向应用技术型大学转型是地方本科院校寻求自我发展的迫切需要，校企合作则是实现“三个对接”、提高育人质量的必由之路。作为一所新建地方本科院校，湖北工业大学工程技术学院近年来不断深化教学内涵建设，大力加强“双师型”教师培养，全面推行校企合作育人模式下的“企业导师制”，使转型工作步入了良性发展轨道，教风、学风焕然一新。
师资培养
从单一到复合
近年来，学院为改善师资结构特别是提高青年教师教学水平，施行了一系列制度和措施，如开展青年教师授课竞赛、实行教学质量督导制、选送优秀青年教师进修和出国培训、组织学生及家长评教、实施青年教师博士化工程等等，取得了明显的成效。但是，单一制的师资培养不能实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的根本目标，大学人才培养过程与行业企业实际需求脱节的矛盾依然突出。出路之一，就是要借助社会的力量、企业的力量建设一支具有丰富理论知识、又有较强实践动手能力和技术应用能力的专兼结合的“双师型”教师队伍。
为提高专任教师中“双师型”教师的比例，学院采取“走出去”和“引进来”的方式：一方面加大从企业和社会延揽高端人才的力度，先后引进了一批企业主管和技术骨干直接充实专任教师队伍；另一方面，学院今年初开展了以转型发展为主题的教育思想大讨论，统一思想，认清形势，寻找差距，明确措施，尤其是在双师型教师队伍建设方面，出台了《对青年教师实行培训导师制的工作办法》、《“双师型”教师资格认定管理办法》和《湖北工业大学工程技术学院教师到企业实践锻炼管理暂行办法》等制度文件，鼓励教师走向社会、走进企业，在生产实践和科技创新中提升自己，并对取得“双师型”教师资格的教师给予晋级、提薪等优惠待遇。
“一石激起千层浪”，各系纷纷利用寒暑期时间安排教师去企业培训，积极寻找有实力的企业签订教师培养、学生实习、毕业生就业等全方位战略合作协议。不少青年教师主动请缨，要求下到专业对口企业挂职锻炼。目前，全院八个系的骨干专业都有了稳定的双师型教师培训基地，天健集团属下的深圳五鑫科技有限公司、嘉禾装饰集团旗下的喜饰装饰公司、新龙药业集团、四川华迪信息技术有限公司等十多家企业，都积极承接了学院青年教师的培训工作。
合作育人
从游离到交融
长期以来，受诸多因素影响，许多地方院校的校企合作仅仅停留在安排学生到企业生产实习、教师到企业考察观摩等浅表层面，学校和企业两张皮并没有真正贴在一起。为此，湖北工业大学工程技术学院大力推进校企合作育人模式下“企业导师制”，以提高青年教师的专业素养、创新实践能力与职业素质为目标，从合作企业聘请有一定理论功底的技术骨干（或近年来从企业引进的高端人才）担任青年教师的培训导师，参与专业课程教学、实训项目指导和实践活动管理，帮助青年教师了解行业科技发展水平，把握企业生产流程、技术难点和人才需求变化，协助教师指导学生完成专业认知、技能学习、职业规划和角色转换。
艺术系与拥有知名品牌“一新橱柜”的武汉和美家居有限公司签署校企合作协议，实施学生订单式培养。协议同时特别商定，由公司行政人事部选派出包括高级主管周宏宁和高级设计师江会在内的导师团队，对该系青年教师开展前期培训工作。艺术系同时引进了北京世纪超星信息技术发展有限公司到学院建立工作室，指导教师对平面、、动画等专业的学生开设实习实训课程。
嘉禾装饰集团旗下喜饰装饰公司总经理谭智，从事家装业十余年，拥有丰富的实践经验，尤其对工程项目管理谙熟于心。被艺术系特聘为客座教授和企业导师后，担任了环境艺术设计专业的“工程项目管理与施工”这门课程的主讲，深受学生好评。他根据罗倩倩、费雯两名青年教师的自身特点，量身制定培养计划：首先将她们带到公司，和新晋员工一起接受为期两个月的培训，了解家装的基本流程，然后跟着设计师一起跑业务，从拜访客户到手绘效果图，从量房到实地勘测，进而真正深入了解整个家装过程。对于这样的安排，谭教授坦言：“这个过程很苦、很累，但是很重要。你只有亲身经历过才能真正掌握家装的每个环节，才能在跟学生授课时有话可说，有道理可讲。”
原中国平安湖北地区企业培训师、现管理系双师型导师袁荃在介绍自己的培养方案时说：“我在指导李静教师上‘国际物流’这门课时，根据自己在企业的实践经历，和她一起研究如何将这门实践性很强的课在课堂上按一定脉络呈现。比如讲授物流单证拟采用小组形式模拟完成一个国际运输任务，将复杂的单证流转过程变得清晰简单，且印象深刻。”在课堂设计中，她要求李静老师用任务导向法，去设计和安排国际物流这门课程的教学内容，促使学生转变传统的课堂思维模式，带着解决问题的动力去学习。
回归教学
从学步到蝶变
实行企业导师制，融洽了校企关系，改善了教师结构，激发了课堂教学活力，促进了学科专业发展。由企业导师谭智负责指导的罗倩倩老师在作教学总结时深有感触地说：“以前在课堂上对学生讲的那些理论，经过企业培训和实践历练，自己理解更加透彻，现在上课讲起来更加得心应手，更有底气。”生化系双师型导师屈廷启曾是一家大型酒企的高管，凭借在企业数十年积累的专长，承接了江苏鑫茂轻工机械有限公司红枣发酵果醋酿造技术研究项目。屈廷启带领着青年教师阳飞等人远赴新疆原料产地开展实地调研，同时将真实课题与指导学生毕业设计结合起来，做到了产教研融合。“亲临生产第一线，与理论书本的感觉完全不一样，跟着导师，我在酿酒技术上跨了一大步。”阳飞谈到导师制的好处时显得十分开心。
原中建三局高级工程师、土木系双师型导师吴京戎，在指导青年老师李倩主讲的“工程招投标与合同管理”这门课时，精要解析工程招投标程序，仔细传授签署合同所涉知识要点与实操经验，并针对学生考证和就业需求，结合来自企业生产一线的任务（项目），设计课堂教学，运用“问题导向式”授课方法，激发学生的求知欲，培养其创新能力和解决实际问题的能力。李倩说：“我作为从高校毕业直接走上讲台的新教师，接受导师指导以来，个人在实践操作能力和讲授工程预算管理这类课程的把握上更加明晰了。” （吴蔚青 王 薇）
