教学内容：
人教2012版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第78页及“做一做”的练习。
教学目标：
1.使学生能够运用11～20各数组成正确地计算10加几、十几加几及相应的减法。
2.知道加减法算式中各部分的名称。
3.让学生结合具体的情境体会计算的意义，体验数学的价值，经历与他人交流计算方法的过程，以次来激发他们的学习兴趣，培养自主探索合作交流的意识。
教学重点：
运用11～20各数的组成，掌握10加几、十几加几及相应的减法的计算方法。
教学难点：
理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。
教学方法： 自主探究
教具准备：小棒、计数器、课件
教学过程
一、复习
1.口算。
2.看图，让学生说出四个算式。
3.数的组成。
（1）1个十和5个一合起来是（ ）。
（2）12是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（3）3个一和1个十合起来是（ ）。
二、新授
（一）教学例4
教师指导学生一起摆小棒，先摆1捆，再摆3根。
1、十加几
问：一共有多少根小棒？怎样列式计算？
板书：10+3=13 3+10=13
师问：10+3等于多少？为什么？
说：因为1个十和3个一组成13，所以10加3等于13。
2、十几减几
（1）指导学生看图列出两道减法算式。
板书：13-3= 13-10=
（2）问：怎样算？
说： 1个十和3个一减3是10，1个十和3个一减10是3。
（3）小结：今天我们学的是10加几和十几减几，我们知道了可以根
据11－20各数的组成进行计算。
3、数学书78页做一做第1题。
（二）教学例5。
1、十几加几
（1）教师在计数器先拨出11，再在个位添上2颗珠子，让学生根据拨珠的过程说出一道加法算式。
（2）板书：11+2=
（3）问：你是怎样想的？
说： 1个十和1个一加2个一是13。
2、十几减几
（1）板书：13-2=
（2）教师在表示13的计数器的个位上拨去2颗珠子，
（3）问：得数是多少？怎样想？
说： 1个十和3个一减2个一，是11。
（三）、介绍算式的各部分的名称，边介绍边板书：
小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？
11 + 2 = 13 13 - 2 = 11
加数 加数 和 被减数 减数 差
三、巩固练习。
1.做课本78页中“做一做”第2、3题。
2.摘苹果游戏。
3.思考题：猜一猜
四、总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
十加几、十几加几及相应的减法
10 + 3 = 13 13 - 10 = 3
3 + 10 = 13 13 - 3 = 10
11 + 2 = 13 13 - 2 = 11
加数 加数 和 被减数 减数 差
