河南省濮阳县是有着120万人口的农业大县，大量农村人口散居在村落中，与之相匹配的农村小学具有分散性的特点，全县449所小学中有116所学制不全、学生不足百人的小规模学校。如何让农村小规模学校开齐课程、开足课时，并结合农村实际办出特色？ 2015年，濮阳县教育局发动全县农村小规模学校联合起来，组建微型学校联盟（简称“微校联盟”），相互协作，抱团发展，实现区域内以“微校联盟”博取教育的“大发展”。 “微校联盟”以《微型学校联盟章程》为指导实施众筹式管理，采取轮值理事制，强调自我约束，实现资源共享、优势互补、相互促进、整体提升；以《微型学校联盟发展规划》为引领，让农村孩子享受优质教育为价值追求，以建设“小而美，小而优，小而精，小而特”的农村学校为目标；“微校联盟”每月举办发展研讨会，聚焦课堂教学、课程建设、教师发展等主题，联盟校轮流承办，诊断办学困难背后的关键问题，商议因地制宜解决问题的最佳方案，寻找基于农村资源特点的创新突破路径；联合开发学科拓展课程、文化素养课程、活动体验课程、艺术审美课程、生命尊享课程，涌现《数学阅读》《小麦》《种子·生命》《花样跳绳》《葫芦丝》《泥塑》等一批典型课程。 同时，县教育局相继出台《濮阳县微型学校教师培训专项支持计划》等针对性措施，积极推动“微校联盟”教师一专多能研修、四步探究教学研修、特色课程研修、学校文化建设研修、送教进校与校本教研融合培训、外派学习考察研修、影子教师（校长）培训、校长课程领导力等多个专项研修计划。以一专多能培训为例，“微校联盟”教师开设了花样跳绳、葫芦丝、剪纸等多个专业培训班。培训结束后，教师按照学校的课程设置，将花样跳绳、葫芦丝、手工剪纸带进课堂，将体育、音乐、美术课程轰轰烈烈开设起来。 “微校联盟”教师还踊跃参加县外研修学习，2018年沪江网表彰“小狮子计划乡村教师优异奖”471人，其中濮阳县“微校联盟”教师就有21人。 扎实开展的“微校联盟”吸引了来自全国各地小规模学校的专家和公益活动志愿者。2015年和2016年，濮阳县“微校联盟”两次应邀参加全国农村小规模学校联盟年会并分享经验。2016年，濮阳县“建立农村小规模学校自组织，共享资源协同发展”经验获评全国第五届地方政府教育制度创新奖。2018年，在以“汇聚 碰撞 变革”为主题的第四届中国教育创新成果公益博览会上，濮阳县“微校联盟”应邀设立了展区，并在“农村小规模学校区域联盟探索”论坛上作了经验分享。
|
