| 本期出镜学校：山东省高密市第二实验小学 画廊 楼道是学生展示才艺的舞台，学校把楼道布置成了画廊，学生在这里或贴美画，或展书法，或摆手工艺品……让每一个孩子都找到自己的用武之地。多彩的画廊不仅为孩子们创造了舒适的环境，还为他们动手动脑准备了实践的田园。 编辑点评：田里不播种，自然长杂草；楼道不利用，学生怎么会爱护呢？行走在艺术的画廊，犹如浸润在美的天堂，想不受熏陶都难！文化育人，就是用“文”，化解心灵的壁垒，夯实生命的根基。 书廊 这里是学习的“课堂”，这里是展示的“平台”。早晨，孩子们摆上自己刚读完的精美书刊，贴出“书老师”教他们办成的小报、写就的短文、制出的模型；课间，孩子们轻轻踏入这静静的阅览园，读一则笑话消除课堂留给他们的疲劳，翻一篇哲文，更深地理解老师对他们的劝导；放学时，再选一本自己最爱的装入书包……一个又一个的读书角让一本书变成了千本、万本，让儿童生活中那些不起眼的分分秒秒都化作了知识与能力！ 编辑点评：距离，导致隔离；接近，产生亲近。从偏居一隅到散布校园，从束之高阁到触手可及，从定期借阅到随时翻读，书籍变朋友，阅读成习惯，学习即成长。 传承廊 传承是发展的基础。中华民族具有悠久的历史和优良的传统。用现代语言把中国传统文化的内涵表达出来，让孩子们理解、接受，并为之感化，这是现代教育中不可或缺的一步。二实小将中华传统美德一条又一条地图文诠释，匀散地贴挂在楼道、走廊中，让其时时滋养学生的美好心灵。 编辑点评：能否以科学谨慎的态度继承和发扬传统文化，能否使传统文化和现代学生之间的天堑变通途，能否让传统文化的精髓涂亮孩子生命质量的底色，检验着一切教育工作者的爱心、慧心和敬畏之心。传承，大处着眼，小处着笔——小学，小事，小孩。 张淑贞/文并摄影
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