| 各类功能教室的背景墙壁，很多学校用装饰材料来美化，或凸显材料的“质感”，或凸显色彩的“色感”，等等。清林小学也有几处这样的墙壁，怎么让它具有恒久文化影响力呢？ 学校在建设这几处公共区域之前，就考虑两个原则：一是要有“文化品位”；二是要有“教育艺术”的“基因”影响力。综合考虑，学校选择了名家书法作为背景墙的“建设元素”。学校会议室背景墙上的书法作品，选择的是王羲之的《兰亭序》拓片，典雅而大气；学校多功能教室的背景墙的书法作品选择的是苏轼的《赤壁赋》拓片，恢宏而庄严。 背景墙上的“书法”，是在玻璃上雕刻复制而成，这样既保证了原作品的“文化感染力”，又保证了作品的“恒久影响力”。无论师生何时视读这些作品，都能感受传统文化的魅力，既能“赏心悦目”，又能“临摹学习”。
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