如果说7-9岁的叛逆期，足以让家长心烦意乱。那么12-16岁的青春叛逆期，就足以让家长头痛欲裂了。
具体表现：
案例一
小雪，女14岁，初中二年级，在爸爸和妈妈眼中，属于小公主型的宝贝，成长的过程中享受着全家人无微不至的呵护。而当女儿进入青春期后，那个曾经很温顺乖巧的小公主形像，一天天变了，变得让妈妈非常担心，又非常焦虑。
女儿对学习索然无趣，也极少花心思去用在学习上，相反却在吃穿打扮上花尽心思。一谈到学习，小雪便会和妈妈大发脾气。一谈到做家务，小雪也会把责任完全抛给妈妈，只认可自己是孩子，做家务这些事，是全职在家妈妈应该干的事。最让妈妈无法接受的是，女儿小雪开始早恋了，这还怎么了得啊，真是看在眼中，急在心中，寝食难安。
案例二
小兵，男13岁，学习成绩一般，脾气暴躁，喜欢网络游戏，爸爸和妈妈把家中电脑上了密码，加了锁后，小兵开始在家庭以外寻找一切可以玩网络游戏的机会，去同学家，去网吧等。打也打了，骂也骂了，劝也劝了，求也求了，一切皆无济于事。看着学业一天天荒废的小兵，爸爸和妈妈有一种欲哭无泪的感觉。
导致原因：
①自我意识强烈
就像科科跟很多家长聊过的一样，这个阶段的孩子，他们已经有自己初步的人生观和价值观。他不再是爸爸妈妈的牵线木偶，你说东，我就往东。你说西，我就往西。他们更多的会以自己的独立意识去探索这个世界。比如你说早恋不好，到底有多不好，我要去试一下才知道。你说上学是为了以后考好的大学，找好的工作。可是那些东西离我那么遥远，我不care（在乎）啊！
②只关注学习
上了初中之后，很多家长张口闭口都是要好好学习的话。但往往是，越是让孩子好好学习，孩子越沉迷于网络游戏或者是网络小说。为什么会这样？因为孩子情感得不到满足啊！
试想，当孩子从小学升到初中，学习难度和课程量加大。家长还是只盯着分数和排名，却不去考虑孩子面对诸多科目的无助和压力。他不难受吗？可是他没人可说！
试想，这个阶段的孩子，很多第一次住校，面对老师和同学之间的相处，他不知道怎么应对。也许孩子和同学闹了不愉快，所以学习有些没心思，家长不知道缘由，劈头盖脸说他不知上进，不好好学习。孩子的心里会想什么？学习！学习！就知道天天让我学习，从来没有关心我怎么样！心情好不好！开不开心！难不难过！
然后父母再想让孩子倾吐心声，再想让孩子乖乖听话，可能吗？
解决办法：
①了解青春期孩子心理特点
很多家长缺乏对青春期孩子身心特点的了解，以为孩子的教育方法可以一劳永逸。小时候怎么教，长大了也一样。事实上，随着孩子的年龄增长。我们父母也要不断学习和成长，来帮助孩子。
比如青春期的孩子，他们往往看问题比较偏激，而且更多时候不愿意把心里话说出来。那么家长这个时候，就更要懂得关心孩子的心理变化，多增加沟通机会。
比如科科给一位初一家长推荐的一个办法，每周六晚固定时间，和儿子进行一番对话。让儿子说说学校里发生的人和事，不管是好的坏的，都要认真耐心的听完。
等儿子说完，对儿子说的话表示理解。尽管我们可以不认同，但是一定要懂得理解和肯定别人说的话。
然后再说说自己对待同样事情不同的观点和建议，让儿子参考。那么这样儿子说的话，有人倾听，也有人提建议，他是不是就更愿意沟通了？
②先反思自己
对于青春期的孩子，以暴制暴是没什么用的。所以在面临孩子的任何问题时，一定先别急着针尖对锋芒。而是先想一想，这个事情是不是我的问题。看到这里，很多家长估计纳闷了。明明孩子的问题，怎么还反思自己来了。
科科没有说错，是先反思自己的问题。为什么这么说？因为凡是孩子的问题，一定是家长的问题。就像有位家长说自己孩子总是很情绪化，动不动发脾气一样。那是因为这位家长在面对任何事情时，也总是很情绪化。所以孩子其实是被潜移默化影响着的。
当我们的家长都做到孩子出现问题时，先反思自己，然后再和孩子一起想解决办法，其实这比单纯的说教和责骂，对孩子更有效。
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