| 项 目 标 准 评价方法 得 分 A级指标 赋值 B级指标 赋值 学生管理 20分 民主氛围 5分 自觉创设民主管理氛围，尊重学生的人格，面向全体学生，公平、公正地对待每一个学生。 问卷考查 5 4 3 2 1 学生评议 班主任 5分 热心班主任工作，带领学生建设富有个性的班级文化，搭建良好的学生自主管理制度平台，具有班级活动课程开发、实施与评价能力，班级管理讲规律、讲规范、讲艺术，积极争创先进班集体。 问卷考查 5 4 3 2 1 学生评议 课堂调控 5分 具有动态调控课堂教学活动的能力，突发事件能科学有效地化解，课堂收放自如，活而有序。促成生命活力与课堂效率的有机统一。 问卷考查 5 4 3 2 1 学生评议 后进生 5分 关注后进生的成长，做到：组织有归属、学习有帮扶、展示有机会、成长有进步。 问卷考查 5 4 3 2 1 学生评议 教学研究 20分 问题研究 5分 善于把教育教学中的问题变成“课题”，利用科学的方法进行研究，寻求解决方法与路径，并内化为工作的习惯。 问卷答辩 5 4 3 2 1 专业阅读 5分 坚持每周诵读一则教育名言；每月读一期教育报刊；每季度读一本教育理论或者学科教学著作，并养成写读书笔记的习惯（不做硬性的字数要求）。 问卷答辩 5 4 3 2 1 博客随笔 5分 养成反思教育教学的习惯，创建教育博客（微博也可），每周至少写一篇具有原创价值的教育随笔。 据实考查 5 4 3 2 1 研究成果 5分 积极承担区市省全国级别的课题研究，并按时通过验收。有区级以上级别的教育教学文章发表。取得区级以上教育教学评优获奖及科研成果。 硬件核查 5 4 3 2 1 使用说明： 1. 五个A级指标独立评价，依据得分判断星值。单项评估成绩≥16分，即可获得该星。可同时获得多个星级。分别为1~5个星级。五星级教师为最高星级。 2. 星级教师评价，每年进行一次，一般在12月份进行。评价流程，采用个人申报，学校初评，区级终评依次进行。 （选自《发现高效课堂密码》，作者系本报特聘专家）
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