| 中国教师报：您如何认识教育改革在教育发展中的地位，当前教育改革的关键是什么？ 敖凤玲：教育是牵系千家万户利益、奠基城市综合实力的重大民心工程。改革开放以来，随着经济体制改革的不断深化，教育改革不断推进，人才培养模式不断创新，教育事业不断发展。但教育的培养能力还不能适应经济社会发展对优质、多元人才的需求，教育改革势在必行，教育发展的根本动力还在于不断深化改革。当前教育改革要坚持两手抓，一手抓教育体制与机制的改革；一手抓人才培养模式的改革。真正做到理论创新、体制机制创新、工作创新，用改革推动教育向前发展。 中国教师报：您认为在当前辽宁省规范办学行为的大背景下，葫芦岛如何结合实际落实规范办学？ 敖凤玲：目前，辽宁省颁布了《辽宁省规范中小学办学行为的规定》，同时制定了一系列的相关措施，这是辽宁落实全国教育工作会议，结合辽宁实际，遵循教育规律，为办好人民满意教育，建设辽宁教育强省推出的重大战略举措。这是一件好事、一件大事、一件难事。如何落实省委省政府关于规范办学的要求，我们要在提高认识、加大宣传力度的基础上，采取“堵”与“疏”两手抓的工作策略。“堵”就是坚决制止不规范的办学行为，对不规范办学行为要严查严处。“疏”就是要深化教育改革，一方面深化人才选拔制度的改革，改革考试方式方法，降低考试难度，真正减轻学生负担；另一方面深化课堂教学改革，创新课堂教学模式，提高课堂效率。在课堂教学改革方面，我们有了一定的基础，以南票区为课堂教学改革试验基地，全市各个县市区有172所学校正在进行课堂教学改革方面的探索与实践，并积累了一定的经验。 中国教师报：2010年10月，您亲自率队带领教育学习考察团赴山东学习，感受是怎样的？ 敖凤玲：山东教育给我们许多启发，同时也引起了我们许多思考。 首先，教育改革的关键是转变思想观念。教育要真正做到优先发展，真正将教育纳入经济与社会发展的全局中去考虑。我们要带着强烈的历史责任感，从为了中华民族未来的高度，来重视我们的教育；从以人为本的高度，为了每个孩子的未来来发展教育、改革教育。 其次，教育改革的本质是改变教育方式。我们要认真学习先进的教育理念、科学有效的教育模式，结合我们的学情教情，抓住课改的核心问题，勇于探究，大胆创新，走出我们葫芦岛市的课改之路。教育的本质就是让学生获得学习的能力，而不是知识的灌输。教师是学生学习的引导者、合作者，学生是学习的主体。学生能力的获得不是教师教出来的，而是通过自主、合作、探究形成的，所以我们一定要改变课堂，改变教师教的方式和学生学的方式，这是课改的核心所在。 最后，课堂改革是实现素质教育的主渠道。课程改革目的就是推进素质教育，让每个学生、每个学生的每个方面都得到发展。过去我们也进行了很多尝试，如试图通过组织各种课外活动达到全面发展的目的，实践证明，学生可供支配的课外时间很有限，课堂才是实现素质教育的主渠道。可以说，素质教育在课堂。我们要充分利用课堂，改变课堂，让课堂通过师生互助、生生互助，成为孩子们获得知识、获得能力、获得自信、获得机会、获得尊严的学习乐园。 中国教师报：您如何理解教育均衡发展，它与课堂教学改革的关系是什么？ 敖凤玲：教育均衡发展和素质教育是当前教育的两个重要主题。教育的均衡发展就是让学生享受同等的优质教育资源，通过硬件均衡达到内涵均衡。硬件均衡是条件，目的是实现内涵均衡。而要真正做到内涵均衡就必须研究如何让学生学得均衡，只有学得均衡，教育才能真正均衡发展。把以教为中心的课堂变成在教师指导下的以学为中心的课堂，是实现学得均衡的重要途径。 中国教师报：您认为课堂教学改革的关键是什么，市政府是否明确提出了课堂教学改革的目标？ 敖凤玲：课堂教学改革就是要构建能够承载科学教育思想和先进教育理念的课堂教学模式。新模式的构建需要一个过程。一是要冲破与素质教育相悖的教育思想和教育观念的束缚，真正解放思想，更新观念；二是进一步提升师德水平，激发教育工作者的事业心、责任感和改革创新的精神；三是学习全国成功的经验，结合我市实际，大胆探索；四是抓好教师培训。教师不变课堂就不变，课改关键是促进教师转变观念，转变角色，转变行为；五是科学试点，稳步推进。选择条件具备的学校先行试点，总结经验再逐步推进。葫芦岛市委市政府已经提出，“十二五”期间在全市中小学逐步推进高效课堂。市教育局已经对全市的课堂教学改革作出了具体的部署。 中国教师报：您对全市的课堂教学改革的基本判断是什么？如何展望全市的课堂教学改革？ 敖凤玲：在过去的几年里，我们对高效课堂已经进行了艰辛的探索，思想进一步得到解放，观念进一步得到更新，教师角色进一步转变，高效课堂基本框架已经形成。一些重点学校通过实验也取得了一定的成绩，积累了一定的经验。市委市政府根据葫芦岛教育改革的实际，进一步明确了改革的方向，教育部门正在大力推进，成立了课堂教学改革领导小组高效课堂协作体，并结合实际做了大量的工作，实验的范围正在逐渐扩大。辽宁省的规范办学和国家新课标的出台，为我们的改革提供了更加有利的契机。我相信通过全市教育工作者的艰辛探索和艰苦工作，葫芦岛的课堂教学改革，一定能够探索出一条具有葫芦岛特色的、符合教育发展规律的、促进教育均衡发展和素质教育的有效途径。
|
