| 新校长：张春森 我的教育观：自然生长，和谐共存。一所好学校是一方池塘，教师通过“成就学生”来“发展自己”，最终实现“学生快乐成长，教师幸福工作”的教育愿景。 我在研究的问题：如何最大限度地激发学生的学习兴趣？ 我在读的一本书：《“输”在起跑线上的哈佛男孩——个性化教育之路》。这本书给我的启示：“通过自我发现找到自己的最佳匹配，一些无法通过考试检测的软实力，在成长道路上起着至关重要的作用。” 新教师：潘娟 我的教学观：让每一位孩子在小组中找到适合自己的位置，实现自我价值。 我为学生做的一件事：让自己成为小组的一分子，和学生一起体验高效课堂的快乐。 我的成长方式：课改后，写博客已成为全校教师最主要的交流方式之一。浏览专家和同行的博客是一个学习、借鉴和提升的过程。我通过写博客不断反思，及时修正——博客正助我一步步走向成功。 新学生：六（3）小神龙班 周婧雯 我的新课堂感受：我十分喜爱现在的课堂。在快乐的学习氛围中，我们小组建立了深厚的友谊；在合作展示时，我们相互鼓励，荣辱与共，也变得越来越默契。 我的一次成功体验：我设计的组徽是一个装载希望种子的漂流瓶，组训是“种下一粒种子，收获一份希望！”老师表扬我的设计与众不同。这让我坚信：我本是块金子，尘埃抹不去我的光辉。 我最关心的事：以前的我，好似一只华贵的鸟，学习是个精致的鸟笼，分数是条金灿灿的锁链，我呆在华丽的宫殿里，一点也不轻松自在。如今因课改我轻松了许多，希望学校能组织一次春游。 （以上人物单位系湖北省襄阳市前进路小学）
|
