| “横断山，路难行……”学校操场上，全体教师在我的指挥下演唱《长征组歌·四渡赤水出奇兵》，领唱的女声如山泉出涧，似云雀冲天，清亮悦耳。天籁般的声音，不含一点杂质。 领唱者是苏秀老师，她是我校公认的第一女高音。她的性格也同她的声音那般清澈透明。她嘻嘻哈哈、大大咧咧、心有童真、胸无城府，就像听她唱歌一样，和她相处也一样愉悦。 苏秀是学校图书管理员，同时也担任思想品德课的教学工作。这几天，她正在给学生们讲第五课《男生女生之间》，课文罗列了早恋的诸多害处，教师本可以简单地把这些内容灌输给学生了事，最多强调一下“莫辜负学习好年华”之类的道理，但苏秀想：简单的灌输并不能形成真正的信念，何不先听听学生的想法呢？ 于是，上课时她先不让学生看书，而是提问：“同学们，这堂课我们先来讨论你们对早恋的看法，大家可以畅所欲言。” 苏秀原以为学生会不好意思，谁知现在的孩子早已没有了大人所认为的顾忌，学生争相发言，以表明自己的立场。开始发言的几个同学说的都是“早恋”的好处： “早恋可以积累经验，相当于演习，有了经验，以后好找对象！” “多一个可以倾诉和关心你的人。” “因为‘异性效应’，在学习上还可以互相帮助。” …… 也有许多学生讲到了“早恋”的许多坏处： “分散精力，影响学习！” “万一把持不住自己，做出傻事，提前为家庭传宗接代，自己又无能力养，这不很糟糕吗？” “万一碰到一个虚荣心强的人，你要花很多钱，自己又挣不到钱，就只有去偷、去抢，从而走上违法犯罪的道路！” “影响友谊，万一交往的结果是不合适，岂不太尴尬？” …… 学生的发言引发阵阵笑声。苏秀在学生充分表达自己的观点后，再谈自己的看法，循循善诱、娓娓道来，让这些懵懂的“花朵”更加理智而清楚地认清了“早恋”。 苏秀认为，思想品德课不是知识课，文字内容非常简单，简单到有些乏味，所以，上好思想品德课的重点是情感、态度和价值观。而只有让课堂趣味横生，学生才会喜欢思想品德课，教师才有机会影响学生的情感、态度和价值观。 苏秀花样频出的教学方式，让学生迷上了思想品德课。根据教学内容，或表演短剧小品，或展示朗诵快板，或通过图片、漫画、填诗、猜谜、游戏，或通过抢答、讨论、辩论等新颖的教学方式激发学生的兴趣，点燃学生的热情。 在讲《规则与秩序》时，苏秀让学生自编自演小品来体验“规则”的重要性。学生是这样表演的—— 银行里，当大家都排队办理业务，只见一个女孩抢到柜台前，其他人纷纷指责她，女孩子忙说：“哎呀！大哥，我有急事，你让我先办嘛！”排在队伍前面的一个男孩问：“你有什么急事？”女孩答道：“三缺一。”（全班哄堂大笑）这时女孩又温柔地要求柜台里的男职员给她先办理业务：“大哥，你行行好嘛！你人长得好帅，回头我请你吃饭！”（全班再次爆笑） 当学生表演结束时，苏秀让学生自由发言点评谁做得对，谁做得不对，怎样才是正确的做法。 苏秀的课堂上不只有幽默与笑声，还有感动与掌声。在讲《与挫折同行》一课时，苏秀让学生说说“你曾经遭遇的记忆深刻的一次挫折”。 一位学生说：父母离婚是她遭遇过的最大挫折。当时，她都不想读书了，但是感觉到父母仍然一如既往地爱她、关心她时，又振作起来了。当这个女孩说到她不想读书的时候，忍不住哭了，泣不成声。这时，全班响起了鼓励的掌声，在掌声中，她擦干眼泪，继续讲述自己的经历。她的坚强感动了全班同学，掌声一次次地响起…… 去年教师节，苏秀和往年一样，收到了许多贺卡，其中有一张这样写道—— 敬爱的苏老师： 您独特的教学方式，拉近了我们之间的距离。在课堂中，大家活跃、积极地回答问题，这是一个高效的课堂。在此，我们希望您保护好嗓子，每天开心愉快！ 这张贺卡，让她感觉很幸福。清澈如其歌的苏秀，单纯而知足。她说：“认真研究，不断提高的过程就是幸福，尽管我离高标准还很远。”
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