| 中国教育的未来在民办教育，中国课改的希望在民办学校，我们对此深信不疑，且信心百倍，并在不断地为之追逐奋斗。也许在以前，包括民办教育者本身也从未想象过民办教育会像今日般壮大、团结，并在中国教育和课改中扮演着如此重要的角色。所以，绿海成长营是一个平台，汇聚民办教育之英才，开启民办智道之未来。绿海成长营是一个舞台，跃动中国教育最强节拍，共绘中国课改盛世华彩。 3天的学习，在讲座中激荡思维、沉淀思想，在体验中触摸课改、洗涤观念，我们深深体会到了作为民办教育者，既要有企业家的管理智慧，又要有教育家的教育情怀，但归根到底，我们是教育者，放在我们手上的是千百个生命和千万份寄托，向前，是我们唯一的选择。所以，绿海成长营像一座灯塔，驱散迷雾，让我们看到了民办教育的成长之道。 根本 根本，是实现民办教育愿景之道。随着社会的进步、时代的发展，中国已进入了信息时代，进入了知识经济时代。这个时代需要的是有创新思维和创新能力的人，为此，民办教育需要问自己：“我们的学校要培养什么样的人？”只有确定了这个主题，才能确定民办教育发展的根本。 根基 根基，是民办教育的生长之道。有了办学的愿景，如何能够实现？著名教育家杜威说过：“教育即生活，教育即生长，教育即经验改造。”民办教育绿海成长营短短的3天培训，真正让学员们经历了、体验了、参与了、碰撞了、生成了。3天的培训，改变了传统培训模式，更重要的改变了受培训者的观念——一切行之有效的方法都来自于自己的经历、体验、创造、生成。因此说“高效课堂不只是课堂那点事儿”，它可以运用到学校管理，运用到培训，运用到生活中…… 根源 根源，是民办教育的“人学”之道。一切的教育活动都基于对“人”的关注。首先是办学者和教师的角色转变：一是做到相信教师，把教师当成家人；二是还权于教师，通过小组建设，让教师个体融入到组织中，发挥自己的作用；三是服务于教师。前景教育集团董事长张雷“给教师打工”的观点说明，无论是办学者还是一校之长，不仅要做一个思想的引领者，还要做组织者、服务者、激励者，做点燃教师生命的人，让教师的发展成就自己；其次，转变教师与学生的角色，这是一脉相承的，只有相信教师，教师才会相信学生，只有还权于教师，教师才会还权于学生。如此才能实现自主学习，自主管理，学校才有生命力。因此，只有“还权”，才能改变学校；只有“还权”，才能改变教育；只有“还权”，才能实现“家文化”。 让教学为学校立身，用文化为学校立魂，愿每一个教育者每时每刻都告诉自己：教育，她的名字叫幸福！ （作者单位系江苏省昆山前景教育集团）
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