| 新概念作文大赛、韩寒、《杯中窥人》、《三重门》、应试教育、素质教育、新课改……这一系列的词语曾经或现在都是教育人关注的焦点。关注它，不仅是因为有人用20多万字的篇幅直击中国教育的软肋，也是因为在中国教育繁荣发展的年代里的确存在着诸多问题。 《礼记·中庸》有言：“王天下有三重焉，其寡过矣乎。”南宋著名理学家、哲学家朱熹批注：三重，礼仪、制度、考文。对应时下中国教育的现状，此项批注切中时弊：中国教育因为因循而渐至坐困，“教育要发展，关键在改革”。我国教育10年经历了8次课改，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的出台，标志着中国教育站在国家发展的高度，开辟了未来教育发展新的高度和全新的反思角度。中国教育须要有突围的决心和勇气，才能为社会变革提供真正的人才。这是教育的使命，也是教育人不可推却的责任。重庆市江北区一所全日制初级中学——鱼嘴中学就是“铁肩担道义”的教育先行者中的一员。怎样突围制约学校教育发展的“三重门”，我们带着一种期许，完成了对鱼中教育现象的全方位解读…… 2012年4月27日，重庆市江北区课改推进现场会在鱼嘴中学召开，笔者满怀期待地走进课堂——没看到“满堂灌”和教师声嘶力竭的讲授，没看到恹恹欲睡的学生和压抑、刻板的课堂，满眼是学生的笑容，是一个个“小教师”争相发言的激烈场景，是一个个快乐、享受的灵魂。“看到鱼嘴中学的课堂，让人醍醐灌顶——这就是我想要寻找的课堂！”山东省兖州一中校长杜金山在参观重庆鱼嘴中学课堂时满怀欣喜。 如若不是听众多教师所言，“这曾经是一所无师道尊严，教师人心思走的学校；这曾经是一所无规章可循，名不见经传的学校；这曾经是一所无生本关怀，生源流失他地的学校……”笔者怎么也不会想到，9年的时间学校竟会发生如此革命性的变化。 “把尊严还给学生，把课堂还给学生，把自主还给学生，让学生成为课堂的主人，真正实现课堂‘有效、高效、长效’，这是近几年来我们一直追求的。教育是一个系统工程，我们的突围不是修修补补，而是整体推进。在管理上我们强调‘思想引领，制度保障’，在教师队伍建设上我们强调‘爱心第一，乐教至上’，在课堂打造上我们倡导创生，努力构建‘阳光·5S’高效课堂……”鱼嘴中学校长张天海说。 突围缘起：是内忧外患，也是自我觉醒 重庆市江北区鱼嘴中学始建于清朝末年，初名“鱼嘴书院”，1921年更名为“鹿鸣义学”，后又更名为“鱼嘴里小学”，直到1983年在原有学校基础上，与“鱼嘴公社中学”、“鱼嘴民中”合并成立了江北县鱼嘴镇初级中学，1995年因行政区划原因才正式更名为现在的名称。 学校常年办学规模为21个教学班，1000余名学生，70余名教师。鱼嘴中学历百年而更显苍劲，沐改革春风而愈见精神。特别是近10年以来，更以敢破敢立的改革丰姿，形成了“艰苦创业，自强厚德，育人为本”的“鱼中课改精神”。正是这种精神的引领，使鱼中拔节劲长。 2003年以前，因生源流失、质量下滑等因素，使学校面临困境。“学校办学方向的迷失和偏离导致学校蹒跚不前——片面抓升学率，一切向分数看齐的观念极其顽固地占据着教师的思想，忽视了学生的全面发展；学生学得苦，教师教得累；教法陈旧，课程单一，满堂灌的课堂死气沉沉……”张天海感慨道，“这样的教育既没有根植民族未来的高度，又没有关注学生未来发展的深度”，严重阻碍了学校的可持续发展。这与重庆市江北区大力提倡“优质教育名区、国际教育特区、现代教育强区”的三区建设的理念也是相悖的，“内忧外患，我们选择涅槃”。 “还记得2003年10月9日下午，我刚到鱼嘴中学任校长不久到课堂听课的场景。一节45分钟的语文课，张老师整整讲了40分钟，剩下的5分钟是张老师说教班上开小差的孩子。课后通过随机调查，发现没有孩子喜欢这节课，10%的孩子能基本掌握教师讲的内容，更有甚者25%根本没听教师讲的内容。张老师的身累换来的是学生的心累。”张天海说，“这样的课堂是忍受而不是享受，假如我是学生，我能快乐吗？教育应该让孩子告别忍受，告别简单的接受，成为一种享受——让学生享受获得知识的乐趣，让教师享受教学的幸福。长此下去，不仅我们这所学校没有希望，更是耽误了学生的未来，这是一种犯罪！” 《周易》有云：“穷则思变，变则通，通则久。”为了使学校走出困境，学校先是确立了“因校制宜、不等不靠、解放思想、大胆创新、强化管理、狠抓质量”的发展思路，通过开展政治理论学习、业务知识研讨、工作经验交流、教学技能竞赛，以及“走出去”、“请进来”等多种形式的头脑风暴活动，使全体教师不断更新教育观念，牢固树立独立自主、质量与效率、细节管理、奉献与竞争的“四个意识”，突出执行力、精细化管理和本领恐慌的“三个概念”，以及读书和锻炼“两个倡导”。 教育首先要让学生和教师幸福起来，痛苦的努力叫煎熬，幸福的努力才是奋斗。抱着这样的理念，学校的教育走进了春天。从2003年开始，学校的教学质量逐年攀升，成为江北区教学成绩一等奖、素质教育综合目标考核一等奖、办学水平评估连续多年荣获江北区一等奖的学校，并多次代表全区学校在各种类型的教育工作会上交流经验。2009年时，学校联招类考生上线率达到77.5%，超区平均率17.3个百分点；一次性合格率92.8%，位居全区第三；2011年，衡量学校办学水平的一个重要指标——初三毕业一次性合格率为99.4%，全区第一。打破了重点中学“一统天下”的神话，打破了只有重点中学才能教出好学生的论断。 困境只能困住弱者，学校2009年的突围证明了一个道理：成长就是改变。张天海说“教育是一门艺术。它镌刻的是人类的灵魂，对完美的无限追求，使其发展也永无止境”。2009年10月，受当地教委委派，张天海与40位校级干部到华东师范大学学习考察，听了11场报告，考察了上海2所知名学校，感慨颇多。在其带领下，学校抓住江北区打造“幸福教育”的契机，以课改为纽带，真正开始了鱼嘴中学突围制约学校教育发展的“三重门”。
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