| 一年一度的高考终于落下了帷幕，其间发生的数起悲剧引起了社会的广泛关注和争议。 据媒体报道，湖南长沙一位母亲送女儿参加高考过马路时被车撞飞后昏迷，女孩在交警和路人劝说下含泪去参加考试。安徽芜湖一位考生的父母遭遇车祸，母亲身亡，父亲重伤，高考结束后该考生才被告知母亲已去世12天。陕西西安一位考生父亲去世的消息被隐瞒两个多月。此外，还有考生因考试情况不理想而自杀…… 类似的悲剧还有很多。高考成为这些孩子们的终身遗憾，乃至成为他们生命的终结。何其荒诞！ 高考真的有那么重要吗？父母是唯一的，生命只有一次，而考试可以有很多次。 人生漫漫，高考只是其中的一个环节，充其量不过是一次重要的考验而已，高考之外，还有很多更重要的事情。比如亲情，比如对生命的态度，比如健康的身心，比如自我发展的能力。 我们不能让学生赢了学校的考试，却输了人生的大考。 高考和升学到底是为了什么？难道不就是为了促进生命更好地成长吗？从小我们就被教育，人的生命是最宝贵的，然而在现实面前，人的生命竟然抵不过一次小小的考试。 为了高考，可以置亲情于不顾，甚至可以放弃生命。这样的高考有什么意义？ 古代教育和科举制度的弊病人所共知，为了金榜题名，很多读书人孜孜不倦，皓首穷经，却终其一生也难偿所愿，最后空耗生命，郁郁终老。但在古代，有多次考试的机会，而即使考上了状元乃至成为朝廷官员，父母去世也要立即回家“丁忧”。这是人性使然。 而近几十年来，在中国社会潮流的裹挟下，我们的教育特别是高中教育被严重异化，变得越来越没有人性。 造成这种现象的重要原因是“一考定终身”的考试和招生制度。在这种制度下，学生的命运被绑在了一生唯有一次的高考上，在他们看来，胜则赢者通吃，败则一了百了。因此，学生、家长和学校高度紧张在所难免。 当然，责任不都在高考，背后还有生命教育的缺失，有社会竞争的日益激烈和生存的艰难，以及千百年来“学而优则仕”传统思想的根深蒂固，等等。 相对于这些更复杂的社会因素，高考和招生制度是最容易改变的，见效也最快。 在这方面，西方国家有很多好的成熟的经验可以借鉴。美国大学入学考试SAT和ACT均是一年多次考试，考生可以多次参加，选最好的成绩申请大学，而且大学录取时这些成绩只是参考，学生平时的学业成绩以及参加社区服务等情况也很重要，很多大学还需要面试考查，远不是一次书面考试就能决定学生的升学。 在这种体制下，学生的平时表现和综合能力更为重要。这样能大大减弱一次考试的偶然性和重要性，避免学生对其过度紧张，从而使学校能够从容地培养学生各方面的能力和素质。
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