| 张丽莉在生死关头把生的希望留给学生，把死的危险留给自己的精神，生动诠释了“学为人师，行为世范”的崇高师德，充分展示了当代青年和人民教师的时代风采，集中体现了中华民族高尚的道德情操，不愧为人民群众心目中的最美教师，不愧为我们学习的榜样和楷模。 作为一名人民教师，学习张丽莉，就要在学生需要的时候，担当起责任来，冲上去。但是要真正做到这一点，仅仅有为学生担当责任，有敢于冲上去的勇气和想法是远远不够的，更需要我们在日常的教育教学实践中多做努力。 具有育人为本的理念 教育家叶圣陶说过，学校教育工作的全部就是教书育人，为人师表。几乎所有优秀教师都一致认为，“育人”是第一位的，“教书”是第二位的。 思想决定生活，理念指导行动。张丽莉老师舍己救人的瞬间抉择，绝非是偶然的条件反射，而是来自于她时刻铭记育人为本的教育教学理念，来自于她的人性大爱和最美心灵，来自于她尽管自己收入微薄，却每月资助困难学生一百元钱等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种以他人、集体和国家利益为重的思想和以学生为本的教育观，才造就了她生死时刻的大义凛然之举。 作为教师，教给学生的绝不仅仅是知识技能，也不仅仅是保证学生平安度过学校时光，而是要着眼于学生未来长远的发展，为学生的终身幸福奠基。教育工作之所以伟大，就是因为教师肩负着“育人”的重任。只有坚定了育人为本的信念，我们才能产生想为学生所想，急为学生所急的意识和行为。在学生需要我们的时候，奋不顾身地冲上去，冲在最前面。 爱是优秀教师的特质 我一直认为，教育就是爱，爱就是教育；我常说，我爱学生，学生爱我；我深有体验：爱学生，就会想出教育学生的办法来。 张丽莉对学生的爱，体现在平平常常的生活琐事中：看到离家远的学生有时来不及吃早饭，她就买一些食品放到教室里；有学生生病了，她第一时间带着营养品去看望；下雨时，她把自己的伞和衣服让给学生……正是这点点滴滴的爱心和责任感，孕育体现了她对学生的真爱，熔铸了师魂的真谛、高尚的师德。 爱是教育的基点，爱是教育智慧的源泉，没有爱的教育就如同池塘里没有水一样。爱是教师最重要的法宝，师爱如水，它看似柔弱，却蕴藏着强大的教育力量，它能感动心灵，更能启迪智慧，因为，教师之爱是一种最无私、最纯粹、最博大的爱，它让人享受到不求回报的感动。世界上，优秀的教师千千万，千千万的优秀教师，各有各的优秀，但是，有一点一定是共同的，那就是对学生的爱心，对教育的热爱。爱心和爱的教育，往往能创造奇迹，千千万个优秀教师何止有千万种教育方法，无疑，爱心和爱的教育是最强大和最伟大的一种。 教师只有心中有爱，才能坚持理想、坚定信念，甘于淡泊，创造爱的奇迹。 学为人师，行为世范 “学为人师，行为世范。”这朴实的8个字，是对教师道德示范作用的最好评价。古往今来，教师都是一个被赋予高度社会责任感、使命感的职业，其学识修养、道德情操、行为方式都应具有引领性和示范性。正如著名教育家夏丏尊谈思想家、教育家李叔同时所说：“李先生教国画、音乐，学生把国画、音乐看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的缘故。因为他教国画、音乐，而他所懂得的不仅是国画、音乐；他的诗文比国文先生的更好，他的书法比习字先生的更好，他的英文比英文先生的更好……这好比一尊佛像，有后光，故能令人景仰。” “要么不做，要做就做到最好！”是张丽莉的座右铭。走上三尺讲台后，她进德修业，广阅博览，虚心向有经验的老师学习，提高自己教书育人的本领和技能，也用这种方式为学生做出谦恭好学的榜样。可以想象，生活中一个医术低劣、动刀就致人死亡的医生，无论他有多高的工作热情和干劲，无论他对病人有多么炽热的负责的情感，甚至视病人如朋友，似亲人，患者家属也会毅然决然地拒绝其服务。教师依然！教育依然！从这个意义上说，爱学生，与其说是一种情感和态度，毋宁说是一种技巧和能力！ 社会在进步，科技在发展，现代化建设步伐在加快，这些都对集平凡与伟大于一身的、肩负着培养和造就时代发展所需要的新型人才的教师，提出了更新、更高的要求。一个真正热爱教育，热爱学生，为人师表的老师，必须加强自身的职业道德修养，做学生学做人的表率和榜样，不断地用新的、反映时代要求的师德内容充实提高自己，才有资格并且能够以蜡烛的精神、人梯的态度、黄牛的品格、蜜蜂的技能、春蚕的行为，去燃烧，去架桥，去耕耘，去博采，去吐丝。从而以德育德，以人格塑造人格，以思想激活思想，以情感培育情感。 为了学生的成长、成才，教师应刻苦钻研业务，在课堂教学上，积极探索，勇于创新，以教师严谨治学的精神和精心设计的教学内容一起打动学生。同时又具有比较广博的文化素养、科学内涵，具备满足学生提出的专业知识范畴以外需求的能力。这样，学生自然就会由佩服老师的知识水平到信服老师的教育能力，愿意亲其师，信其所传之道。教师才能够在孩子们需要的时候，担当起责任来，冲上去，从而更好地完成历史赋予教师光荣而伟大的使命。 （作者系河南省濮阳市油田第十五中学教师，全国十佳班主任）
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