| 新校长：柳水平 我的教育观：教育的真正意义是让学生了解自我，它是一种唤醒，帮助学生了解人生的深刻意义。 我在研究的问题：教育作为人的生存方式。 我在读的一本书： 《一生的学习》。本书阐明了印度哲学家克里希那穆提的诸多人生教育观，他主张真理纯属个人了悟，一定要用自己的光来照亮自己，帮助人类从恐惧与无明中彻底解脱，体悟慈悲与至乐的境界。 新教师：曾雯 我的教育观：教是为了不教，教务必致力于导。 我的课堂现状： 以“五步三查”为课堂模式：明确学习目标、个人独立思考、小组合作探究、全组精彩展示、教师重点点拨。课堂动静有序，学生畅所欲言，学生的思考能在自由而又规范的课堂中得到充分展示。 我的成长方式：积极参加市、区、校组织的各类培训，学习先进的教学理念，感知高效课堂的魅力，有课改的使命感。广泛阅读各类课改书籍，提高科研理论素养，并用理论指导行动。 新学生：杨嘉乐 我的新课堂学习感受：在新课堂上，我体会到合作的乐趣。当我把自己的见解说给同学听时，有一种当老师的自豪感，而当同学说出他们的看法时，我有一种豁然开朗的愉悦感。团结合作是如此的令人快乐。 我的成功体验：小组合作探究时，我想到了其他同学没有想到的问题，他们点头微笑表示赞同，而我就获得了一种被认可的成就感。 我最关心的事情：希望全体同学通过这种组内研究的新课堂模式，能提高上课的效率，发挥出各自的潜力，大幅度地提高学习成绩和分析问题、解决问题的能力。 （以上人物单位系湖北省武汉市卓刀泉中学）
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