党总支书记、校长石东华参加清华大学举办的全国中学美术教学研讨会
校园剧《青春纪念册》荣获四川省第七届中小学生艺术节比赛一等奖
都灵威尔第皇家音乐学院教授来校作音乐教学指导
学校美术楼
佛罗西诺内国立美术学院教授来校作美术教学指导
大型集体舞荣获成都市第十届中小学生艺术节中学组冠军
她是一座师生尽情挥洒艺体特长的乐园，一位才华横溢的校长带领着一支高素质的教师队伍，在被星辰雨露亲吻过的梦幻天空下，书写教育的春华秋实。在这里，你会发现她如诗如画、精致典雅，处处展现着独具匠心的气质；在这里，你能体会到她的老师们爱满心怀，对孩子们的教育专业专注；在这里，你能听到欢声笑语，快乐的种子播撒在每个孩子的心田……她就是四川省双流艺体中学。
素质教育的强势推进，给学校艺体教育注入了强大动力，并催生了校园艺术与健体相得益彰的勃勃生机。在这样的教育变革热潮中，四川省双流艺体中学以其靓丽的风采走入我们的视线。
在四川省普通高中艺术教育名校榜单上，双流艺体中学一直引人瞩目。这所学校以“读艺体中学，升品牌大学，创品位生活”为学生求学目标，在“以课堂教学为主线，以艺体教育活动为载体，突破重点，整体推进”工作思路的指引下，分层推进，分步发展，努力形成了多元发展的艺体教育格局。学校先后荣获“全国百佳特色中学、四川省艺术教育特色学校、四川省阳光体育学校、四川省校风示范学校、四川省青少年文联艺术教育基地”等荣誉称号。
特色鲜明 美名远扬
双流艺体中学始建于1958年，1996年学校以改革创新的胆识和气魄，以勇于争先的精神和智慧，走上了“特色立校，特色强校，特色名校”的艺体特色教育道路。
这是一条让学校发展步入全新天地的希望之路。
在确定了新的办学方向之后，双流艺体中学秉承“明德至善、务本扬长”的办学思想，以“人无全才、个个有才、拓潜扬长、特色成才”为教育理念，一切围绕把学校建成“四川省一流艺体教育特色学校”的发展目标，筚路蓝缕，经过18余年探索发展，学校已经成为四川省规模最大的以艺体教育为特色的公办重点普通高中之一，实现了文化教育与艺术、体育教育的完美结合，为广大学子构筑了一条多元发展的成才之路。特别是近几年来，学校以罕有的艺体教育成果，逐渐呈现并确立一种领跑巴蜀艺体教育的态势。
学校连续18年荣获成都市教育部门“教育教学工作显著”表彰，连续17年高考上线率超过93%，艺体考生专业通过率达99%，美术本科上线率超过85%。2014年该校高考再创辉煌：本科上线536人，136人被国家“211工程”和“985工程”大学录取，其中杨万翔同学被清华大学录取，夏凡同学被北京体育大学录取，刘胡尧彧同学被中国传媒大学录取。高考成绩雄踞全省同类学校之首！双流艺体中学已然成为四川教育的一张名片。
学校立足双流教育，分享自身特色优势，丰富双流教育的内涵，强化教育的现代化、均衡化建设，辐射周边。学校长期坚持在学校管理、教育教学、教育科研、教学资源等方面对双流县黄龙溪学校、双流县东升二中、双流县煎茶中学、成都市青白江城厢中学、成都市崇州蜀城中学等进行帮扶指导，资源共享。
更为令人振奋的是，近年来双流艺体中学与清华大学美术学院、中国传媒大学、四川大学、四川农业大学、四川师范大学、四川音乐学院、成都体育学院、西华师范大学等多所高校结为了友好交流学校。作为“巴蜀画派艺术人才培养基地”，川内一线画家、艺术家定期到校指导学生，实现学校艺体人才培养的持续发展，昂首领跑全省艺体特色教育。
学校与意大利佛罗伦萨皇家美术学院、福贾国立美术学院、阿伟丽诺国立音乐学院、佛罗西诺内国立美术学院、佛罗西诺内国立音乐学院、台湾发展研究院金门分院、美国海瑞特中学在资源共享、生源出口、教师实训等多领域对接交流，形成了良好的互动，让学生有机会走出去，在更广阔的平台上领略艺术教育的魅力。
随着学校办学模式的日趋成熟，河北省邯郸市三十一中、浙江省嘉兴南湖高级中学，宜宾市江安县教育部门、遂宁市教育部门、郫县教育部门、金堂县教育部门、乐山市犍为县孝姑中学、成都市十八中学等省市的100余所中学及教育部门，到学校交流学习艺体特色教育。
如果我们将她近些年校友的成绩作一些展示，也许，你会真切感受到双流艺体中学的艺体教育成果，是多么的令人震撼：
李治斌：凭借出色的绘画功底和学校老师进行的培养，在04级四川省美术联考中夺得首名桂冠。
李元园：以出色的音乐天赋和刻苦练习，曾荣获“宝贝星”第二届全国新星选拔赛美声唱法金奖，并以文化专业双上线的标准考取中国音乐学院。
陈梓旭：当代新月派诗人，现代“散诗”最年轻的奠基人之一。专业级足球运动员，前中超球队四川冠城足球俱乐部预备队“希望之星”。
付刚：通过在篮球专业所学习的体育精神和优秀的身体素质、文化素养，考取长春飞行学院，成为一名出色的国家飞行员。
杨万翔：以美术高考成绩全国第42名，文化高考成绩超美术本科线72分的高分被清华美院录取，实现了“零基础入学，三年冲刺进清华”的奇迹。
管理完善 设施完备
双流艺体中学党总支书记、校长石东华是一位公认的专家型校长。生于斯长于斯的他，多年来，从一名普通教师到班主任、从中层干部到学校领导、从副校长直至校长，可谓桃李满天下。几十年风雨兼程，积淀的不仅是他与教学工作的深厚感情，更是他对教育教学工作的“独特思维”。2008年，石东华担任双流艺体中学校长。上任以来，他和学校新一届领导班子一道，凝心聚力，群策群智，在如何创新教育教学管理，实现学校管理、发展“两翼齐飞”方面进行了一系列有益的探索。
几年的求索与创新，让双流艺体中学逐渐形成了独具特色的教育教学管理模式，构建起“三制一化”的管理体系，并不断完善学校硬件设施，从而学校艺术教育发展规划落到实处，着力提升教育教学质量。
部门责任制：即学校各职能部门按照部门工作职责，结合各部门的工作特点，计划、组织和管理各部门的日常工作，不折不扣地、创造性地开展工作，努力完成学校下达的各项工作责任目标。部门领导以身作则，蹲班下科，深入一线，智慧工作，增强执行力，提高管理工作的效率和效度，创设宽松、愉悦的工作环境，减少教师工作的障碍，赢得教师的认同、支持与合作。
年级责任制：指各年级分部在学校各职能部门的指导、帮助、督促下，结合各年级部的特点，计划、组织和管理本年级的教育、教学工作和日常工作，努力完成学校下达的各项工作责任目标。在双流艺体中学，在横向发展上，从班级到学科到年级都有目标。有近期目标，也有中长期目标，有定量目标，也有定性目标，这些目标可评价，可考核，而且用协约的方式落实下来，这就是所谓“包”，有个人的“包”，也有集体的“包”，正是这个“包”把责任落实到位。
教育教学督导制：为了认真贯彻执行党的教育方针，提高学校的整体管理水平，加强对部门、年级部和教师工作的指导，双流艺体中学实施了教育教学督导制；学校教育教学督导组以公平、公正、实事求是的原则，以规范过程管理为基础，以提高教育教学质量为核心，以解决学校教育教学工作的薄弱环节为突破口，改变“终结评价”的传统工作方式，实行一月一次的过程督导和学期督导，重平时，抓实细节和环节，客观、综合评价各职能部门、年级部和教师工作，督导结果作为对部门、年级部和教职工重要的考核依据。
精细管理：学校制定了部门目标管理量化考核细则，建立和推行目标责任制，把考核结果作为续聘、解聘、岗位变动、职称晋升、津贴分配、评优选先等的重要依据。同时，学校建立了重实绩的分配机制，根据“效率优先”原则，实行按岗定酬、按任务定酬、按业绩定酬的分配方法，逐步形成了重实绩、重贡献，向优秀教师和关键岗位倾斜的分配激励机制。
完善设施设备：环境是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。在办学实践中，必须充分认识到环境是潜移默化的“春雨”，教育环境是产生润物无声效果的“湿地”，双流艺体中学积极推进学校标准化提升工程，进一步完善和提升现代教育技术装备，加快推进学校教育装备现代化、特色化进程。具体包括：交互式多媒体教学成套设备109套；网络教室两间，共775台电脑；联想笔记本电脑287台，佳能照相机4台，索尼摄像机2台；立式教学钢琴35套，数码钢琴86架，及其他乐器器材近100件；校园广播电视台成套设备一套；录播教室系统一套；新添置图书160000余册，相应图书馆管理设备一套；配齐配足一批理化生成套实验室设备及各学科教学器材。规范改造学校食堂，实行零利润，多方争取，新建停车场，改善了师生餐饮质量，保障了师生的安全。完成校园水电改造，确保了学校教育教学和师生生活的用水用电需求。在各教学楼和功能教学楼安装了自动饮水机共24套，方便了师生饮水，保障了师生的饮水安全。据了解，学校总投资2000余万元、总建筑面积9097平方米的艺体中学多功能教学楼及学生宿舍建设工程项目，已经于今年8月16日正式进入工程施工阶段，明年3月前将竣工投入使用，届时将极大地改善学校办学条件和学生生活条件。
课程建设 丰富多彩
人们一定会问，双流艺体中学取得如此耀眼成绩，究竟有着怎样的深层因素呢？学校的历史选择与大胆转型背后，有着多少决策勇气和智慧呢？就此问题，石东华校长作出了解答：
1996年，学校科学构建艺体特色教育模式实现办学转型，这是一条艰辛之路，一路走来，学校积累了弥足珍贵的办学经验。首先，无疑是学校的历史积淀和当下的教育选择。其次，富有深度与广度的课程建设，从而使学校走上了一条飞跃发展之路，成就了双流艺体中学跻身名校之列。
学校根据加德纳的“多元智能”的理论，坚持“教育无差”的理念，立足艺体学生多元培养的需要，大力开展教育改革，形成了“德育统领、文化奠基、专业扬长”高中人才培养模式和“文化课程+特色课程+德育课程”的课程体系。
德育课程
学校坚持“德育为先”的德育理念，明确“立德树人”的教育根本任务，将德育纳入课程建设。构建了“学校德育+年级德育+社团教育”的德育课程体系，密切关注艺体学生的发展。
立德树人需要营造良好的育人氛围。学校坚持“活动育人，氛围育人”的指导思想，规划学校德育课程。如：每天阳光体育活动；每周升旗仪式、国旗下讲话；每月开展一次主题班会课、班心课、主题黑板报、家校交流日；每期开学进行表彰、举行迎新晚会、一次心理健康周活动；每学年一次校园艺术节、两次学生运动会，以及各个纪念日、节日主题活动，校园文化建设等。
立德树人需要要关注学生的全面发展。学校坚持高中三年一盘棋的思想，细化年级德育课程：高一年级以“端姿势，振精神，明目标，树信心”为主题，开展养成习惯、规范行为、培育信心，明确目标等系列活动；高二年级以“重文化，扬特长，浓学风，树理想”为主题，开展学科竞赛、特长展示、班级评比、理想畅谈等系列活动；高三以“优专业，促文化，昂斗志，圆梦想”为主题，开展专业集训、文化冲刺、榜样示范、考前励志等系列活动。
立德树人需要关注学生的个性发展。学校正视学生个体差异，丰富学生社团课程：学校现有“心灵家园”心理健康社、街舞社、“六目猫”动漫社、双馨文学社、服装设计等20余个社团，在教师指导下开展活动，丰富学生的学习生活，充分让学生发展兴趣、张扬个性、健康成长。
文化课程
学校按照国家和省、市规定，开齐开好计划课程，并在计划课程基础上，立足校情构建校本课程体系，也即基础课程和拓展课程。
基础课程：依据艺体学生的实际，探索出“双70”教学原则，积极开发校本课程；构建了“三案四段”课堂教学模式，（“三案”是指：课前预习案、课中探究案、课后巩固案，“四段”是指：课前导学、互动探究、巩固拓展、分层过关）；编写了《双流艺体中学学科导学案》校本教材；提出了“四精四必”（精选、精练、精批、精评，有发必收、有收必批、有批必评、有错必改）和“三过关”（每天过关、每周过关、每月过关）的教学要求；以分层教学为指导，部分时间采取走班制，同时以市教科院组织的各类考试数据为依托，用数据指导教学工作。
拓展课程：依据教师特长，学生兴趣，开设特色文化课程。由各个学科组建设有影视欣赏、写作、名著经典、戏剧表演、魔术中的数学、英语电影、歌曲欣赏、政治与生活、法制大讲堂、历史未解之谜、战争史话、地理与生活、摄影协会、国际理解教育等100余门校本特色课程供学生选修，全面丰富学生的文化学习生活，提升艺体类学生的文化素养，为学生的成才提供了充分的保障。
特色课程
学校严格按照《基础教育课程改革纲要（试行）》及《四川省义务教育课程设置方案》、《四川省普通高中课程改革实施方案》要求，构建起必修、选修、活动三位一体的课程体系，落实课程设置标准，优化课程设置方案，聚焦课堂教学品质，凸显了艺术课程的特色。
学校立足学生发展需要，构建了“音乐+体育+美术”艺体特色课程。以“知识的传授、作品的欣赏、实践与创造、技能的掌握”为主要内容，探索出“激发——体验——创造”的教学模式，建设有20余门校本课程供不同学生分类选择。同时，学校遵从“文化奠基，特长发展”的办学模式，要求学生在音乐、美术和体育方面选择一门学科作为自己的特长发展，艺术课时要与文化课时等同，从高一到高三，音乐、美术周课时保证在6—12节。
如今，该校形成了必修课为主体，狠抓基础；选修课为延伸，培养能力；活动课为提高，张扬个性；艺术实践为平台，创造艺术美的课程格局。
活动育人 硕果累累
艺体教育活动，是实施素质教育的重要途径，已经成为双流艺体中学特色课程的重要组成部分，成为确保学校领跑巴蜀艺体教育的重要品牌。
学校无论年级，不分专业，必设公体课，以强身健体；必修音乐，以洗礼心灵；必学美术，以陶冶情操；必参加社会实践，实现了艺术教育满覆盖。
以艺术团为主阵地，为学生提供舞台和机会。学校组建了“双馨”艺术团，包括舞蹈队、合唱队、铜管乐演奏队、钢琴、扬琴、古筝、爵士乐、服装设计、艺术设计、书画小组等12个组队，共有团员1000余人。艺术团排练活动实行“四定”，即定时间（每周星期三、五下午训练80分钟）、定地点、定活动内容、定责任教师。
以艺术节为催化剂，激发学生创作热情。学校每年坚持举办校园文化艺术节，艺术节秉承“活动制度化、内容丰富化、形式多样化、参与广泛化”的四化原则，做到人人参与，班班参演。每年9月底举行的文化艺术节总结活动——双流艺体中学主题晚会，已成全体师生翘首企盼的艺术盛宴，受到社会各界好评。
以运动会为契机，建设阳光体育学校。学校严格按照《学校体育工作条例》要求开设体育课，大力开展学生阳光体育运动，在春秋两季定期举办全校性综合运动会，组织学生太极拳比赛、排球比赛、拔河比赛、羽毛球和车轮滚滚、足跑等体育比赛，以大课间活动为抓手开展跑步、跳绳、武术、呼啦圈、板球、乒乓球、投掷等活动，保证学生每天1小时校园体育活动落到实处。认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》，落实每个项目的实施，做好各种数据采集、统计和分析工作，合理安排和组织学生体育锻炼活动，促进学生科学锻炼，全面发展，保证学生都能健康成长，学生体质健康标准合格率超过95%。学校2013年3月成功创建“四川省阳光体育示范学校”。
以社会实践为提升，展示学生艺术风采。利用课余和节假日，组织学生走出课堂，参与社会团体、机关、社区组织的大型文艺活动，省市县各级艺术比赛活动，在活动中提升学生艺术素养，展示学生风采，彰显学校特色。
近三年来，学校获省市县级文体比赛共100余项表彰。学校共有百余名同学荣获省市县中小学生艺术节等级奖，参加成都市第十届中小学生艺术节，囊括校园剧、合唱、舞蹈三项全市之冠，其中校园剧《青春纪念册》荣获四川省第七届中小学生艺术节比赛一等奖，133位学生荣获成都市第十一届艺术人才选拔赛等级奖，获奖数居全市之冠。2012国际旅游小姐四川赛区总决赛，该校学生李馥君获得亚军，欧阳诗琪获“最具东方神韵奖”之一，王娇娇获“最具职业魅力奖”之一，周红月获“最具亲善友谊奖”之一；2013年，学生蔡宇森参加“中豪·资州印象杯”歌手大赛获亚军及最佳人气奖之一，并于同年5月参加湖南卫视“快乐男声“获成都唱区60强。2013年12月，学生闫晓获四川省群众歌曲展演活动金奖。2014年，学校的《青春飞扬》、《天路》、《花开的时候》等作品，分别获得2014年成都市中小学校艺术调演一等奖。这些荣誉的获取，是学校在艺体教育上成就的有力见证。
师资雄厚 教学一流
办学要有特色，师资队伍是关键。
什么是高素质的教师，双流艺体中学这样定义：第一，有先进的教育理念；第二，有显见的教学能力；第三，对全体同学负责任；第四，敢于创新，并激励每个学生成才。
持续优化师资配置。学校注重文化教师与专业教师均衡搭配，通过“公招选优”、“高校引优”、“县外招优”三种途径，科学合理引进教师，全面优化教师结构，现有教职工287人、其中专任教师245人、中高级教师172人、研究生学历及以上教师55人。
扎实开展教师专业培训。学校始终高度重视校本培训工作，科学规划指导全校的校本培训工作，科学指导学校科研活动，每月开展4次校内主题教研活动，广泛开展校外及省市县学术座谈和交流活动，长期聘请全国知名专家和名校一线教师对教师进行全员培训，积极输送教师到名校进修、观摩学习，积极开展教师读书活动，坚持进行教学反思和读书笔记的检查，鼓励教师撰写论文等。近年来，该校省市县骨干教师、知名教师在各级各类学术交流会上作经验介绍或专题讲座几十次，撰写论文获奖或发表240余篇，将双流艺体中学艺术教育教学成功经验进行大力推广。除此之外，该校还推行了“三大工程”，即以培养优秀青年教师为主的“青蓝工程”、 以培养骨干教师为主的“栋梁工程”、以培养名优教师为主的“名师工程”，有效地促进了教师可持续发展。
切实深化艺体教育实践研究。双流艺体中学致力于创建教师成长的精神家园，努力为教师构建一个展示才华、满足其成长愿望的平台。他们尊重教师的教育智慧，却又引导教师不满足于靠“经验”教书。学校想方设法为教师创设参与评选、竞赛、展示的活动，如“教坛新秀”、“学科大比武”、“挑战名师”等，用“成长”点燃教师的生命激情。
在双流艺体中学的“大家庭”里，教师是教育行为的实施者，也是教学实践的研究者，是决定教育质量的关键。因而双流艺体中学高度注重教师科研工作，提出了“科研兴校、科技强师”的战略，不断强化校本研训工作。为保障科研工作的有序开展，学校健全了各职能机构：成立了科研领导小组，规划并指导全校的教育科研工作；成立研培室，努力实践教育科研与学校教学结合；建立了学校名师工作室和顾问督导小组，促进了教育科研与教师专业化的发展。同时，学校制定了科研课改计划、课题研究管理办法等一系列规章制度，做到了职责分明，措施具体，执行有力，评价有据。近年来，该校科研成果累累，2008年独立承担了市级课题《艺体特色中学教师专业发展研究》，2010年独立承担了县级课题《艺体专业课程对学困生文化学习的促进作用》，已顺利结题。现正在研究的课题是国家级别子课题《“少教多学”在高中文言文阅读教学的策略与方法研究》、县级课题《以话题为中心，整合高中英语课程，培养艺体生英语读写能力的实践研究》、《艺体生的有效历史课堂教学研究》等。
学校为教师提升教育能力搭建多元平台，教师队伍整体水平不断提高，涌现出了一批以邱仁建、梅伟为代表的师德标兵，以省特级教师陈双、省级优秀教师陈玲、市青年优秀教师吴杰、市教坛新秀周良代表的省、市、县、校级优秀教师，以县学科带头人张志勇、唐仕刚、邓文兵、段烈为代表的青年骨干教师和一批以全国赛课一等奖获得者周良、王秀兰、孙幼佳、王婷为代表的教学能手，逐步形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、特色鲜明、奋勇争先、充满活力的教师队伍。
历史积淀让师生有了长足发展的可能；当下学校的艺体教育特色的选择与坚守，让教学相长有了飞跃的平台。艺体特色教育让双流艺体中学进入了高位运行的轨道，艺体教育不但圆了多少孩子的大学之梦、艺体之梦，为他们重塑了人生，还极大地提升了学校办学品位与办学质量，为塑造双流教育整体的优质形象作出了巨大贡献。
正如该校石东华校长所言，教育不是单一地培养学生知识，更在于启迪智慧，同时让学生生命中活跃着艺术的细胞，让孩子永葆激情，阳光而艺术地学习、工作、生活，实现自己的理想，走向幸福。双流艺体中学18年艺体教育的发展，不是简单的一个数字，而是学校的一种理性、人文的文化追求，一种激流勇进的教育理想。
我们有理由相信，凭借着满腔的热忱、超人的胆识、创新的意识、务实的作风，双流艺体中学的艺体之花将会更加绚烂多姿！（夏庆 陈强）
