■本报记者 宋伟涛 通讯员 郭艳华
在湖北钟祥一中，每名青年教师都有一位“师傅”，解答他们在专业发展中遇到的疑惑。钟祥一中校长郑万国认为，无论着眼学校的长远发展还是面对“新课改”任务，青年教师培养显得刻不容缓。为此，学校推出了青年教师培养计划——“青蓝工程”，寓意青出于蓝而胜于蓝。通过实践，这所省级示范高中总结出了一套县域中学的青年教师培养经。
4年前，刚进钟祥一中工作的沈姣自感经验不足，在教学上有不少困惑，很多东西得靠不断摸索。在基层教育岗位上工作20多年的郑万国看来，“让每个新老师自己去摸索”的成长法不是好方法，学校应该制定有效措施为青年教师解惑。
钟祥一中的做法是，将“老带新”的传统机制化。学校聘任师德突出、经验丰富的老教师担任青年教师的指导教师，其中不乏国家级、省级骨干教师。同时，为鼓励指导教师，学校也制定了奖励办法。这样以来，每个新教师在工作中碰到问题，可以及时向指导教师寻求帮助。
大到教学理念、方法，小到教案规范乃至课堂板书设计，师傅们细心地指导着徒弟。在指导老师邹祖斌看来，仅传授教学的“术”是不够的，还要传播教师的“道”，激发青年教师的职业热情，让他们从心底里热爱教师这个岗位。
在指导教师的耐心指导下，沈姣很快渡过了工作适应期。如今，沈姣已不像刚工作时那样生涩。去年，她凭借一堂物理课获得省级“课堂教学展示与评比活动”一等奖。
除了“老带新”，在钟祥一中，督促青年教师苦练内功的绝招是“实战”。换而言之，在这里不“拼爹”，但一定要“拼课”。
钟祥一中定期举行学校“全员比教学活动”，新老教师同台授课，同场竞技。青年教师一面观摩，一面实战。在学校“比武”中表现突出的青年教师会被优先选派参加市、省以及国家级的教学展示与评比。用沈姣的话说，“要层层闯关”。每准备一次公开课，她都感觉“像脱了一层皮似的”。
作为一个县市高中的校长，郑万国不回避教师队伍中存在一个隐忧：部分优秀教师外流。提高教师待遇显然绕不过去。不过，在郑万国看来，更为重要的是为青年教师提供公平的工作环境和通畅的上升渠道。
“领导不跟老师争荣誉”，是钟祥一中默认的规矩。同时，在各种荣誉评选中，青年教师公平地享有被推荐的机会。在人事任用上，钟祥一中摒弃“论资排辈”等传统意识，大胆任用优秀青年教师担任班主任、备课组长和行政干部。
通过实施“青蓝工程”，学校青年教师受省级表彰16人次，地市级表彰100余人次；优质课竞赛获省级以上奖励5人次，地市级奖励27人次。青年教师培养计划显现出应有成效。
