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读书，是一种姿势，更是一种态度。尤其在这个电子媒介时代，越来越多的人放下书本，捧起手机，读书的姿态便显出独特而稀有的气质。
当读书变成一种不合时宜的姿态，这样的时代无疑令人悲哀；当捧读一本书的姿势成为舒适的注脚，成为生活方式，这样的时代使人看得见希望。
在新一年的开始，我们以读书的名义回望2014年，用好书标记时光，用阅读镌刻记忆，当我们的目光和手指从纸页上滑过，内心渐渐沉静，精神渐渐明亮……
对于教师而言，阅读是最好的自我教育；对于教育而言，阅读是烛照未来的光明之源。中国教育报2014年度“教师喜爱的100本书”评选今天揭晓，让我们记住这些好书，记住捧读这些好书的美好时光……
TOP10（排名不分先后）
《重建教师的精神宇宙》李政涛 著 华东师范大学出版社
《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》[日]佐藤学 著 李季湄 译 教育科学出版社
“经典名著大家名译”系列（第一辑）商务印书馆
《被压迫者教育学（修订版）》[巴西]保罗·弗莱雷 著 顾建新等 译 华东师范大学出版社
《一个独立教师的语文之旅》郭初阳 著 广西师范大学出版社
《美国学校体制的生与死》[美]戴安·拉维奇 著 北京大学出版社
《面向个体的教育》李希贵 著 教育科学出版社
“心理学大师心理健康经典论著通识丛书”俞国良 主编 浙江教育出版社
《深度访谈：读懂创造教育新天地的人们》叶澜 庞庆举 著 福建教育出版社
《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》边玉芳 著 北京师范大学出版社
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