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年初，我们建了“家长工坊”微信群，现在不到400人，但是因为里面有国内外中小学老师，爱思考的家长，和一些已经高中毕业的孩子，所以群里总是很活跃，总有家长提出自己所面临的一些要与孩子、学校老师要沟通交流的问题，总有老师或其他家长热心回答，有时甚至会争论起来。大家在群交流中获益非浅，也有很多教育理念、方法值得总结推广。
开学在即，昨天晚上一位家长问，自己上小学三年级的女儿上课总是不专心听讲，东张西望、搞小动作，怎么办？“上课不专心听讲、东张西望、搞小动作。”多么熟悉的语言，我小学低年级时总是被老师告家长的就是这几句话，并说我“上课捋裙子边儿可以捋一节课”。
马上，在美国教中学的当当老师就给出了建议。她首先询问孩子爱动、不专心到什么程度（比如，喜欢的事情可以专注多长时间，玩乐高、读书可以持续多长时间等，做喜欢的事情时周围有声音会抬头吗？），我想她想先了解是不是多动症，那需要另外一些方法治疗。在大致确定孩子基本上如我一样属于“正常”中比较爱动的孩子后，她给出了如下建议。
在家里时应该尽可能给他动的时间当当老师说：身体喜欢动的孩子，在家里学习的时候，你要经常给她动的时间，不要以为孩子坐在桌子前就是最好的。建议：每天回家后，先在外面运动、玩一下再学习。然后每半小时起来活动一下。同时可以把他的学习内容编成那种有节奏的东西，一边跳、一边读、一边记，效果会好很多。可以把要记的字、拼音、单词，写在纸上，贴在墙上，然后给他一个软的球之类的东西，读哪个字的时候，把球投向哪个字；还可以写在一次性纸杯底上，然后一边读，一边像搭积木一样把纸杯码高。总之，让他在学的过程中有机会动，这样学习效果反而会好。可以尝试看看哪种方法适合他，家长不要怕麻烦。
在学校老师最好能够尝试改变教学方式在学校可能会比较麻烦，要首先了解一下，对于你的孩子来说课堂学习的内容是太难了，还是太容易了；是因为觉得听不懂，还是自己会了，觉得听下来没有意思。要根据不同的情况在学习上提供帮助。其实最好的方式是要老师讲课的内容足够生动，讲课的方式能要求同学非常多地参与互动，而不是那种手背后、不准说话，只是提问时叫同学站起来回答几个问题的方式。这很不人道的，也是不符合孩子成长规律的。此时家长反映，孩子的确在上各种课外班时，由于老师比较注意和孩子互动，讲的也比较有趣，孩子专心听讲的情况要好很多。当当老师说在美国，课堂里会有让孩子站着写作业的课桌，不会要求孩子上课不许说、不许动，最重要的是会有很多要求孩子参与互动的教学环节。一个老师站在前面讲个不停，孩子只能举手回答问题的教学模式在他们看来是最差的教学模式。
在无法改变教学环境时尝试下面一些小工具当我们无法改变学校教学环节的时候，可以用几样小工具，比如：可以把那种尼龙搭扣两面打开粘在课桌下面，让他的手可以不断地摸那些圈圈勾勾，耳朵可以听老师讲课；还可以在椅子腿上绑一条有弹力的橡皮胶带，他的脚可以在上面不断地动一动，很舒服又不影响其他人，当然这要提前和老师沟通好。这些都是不得已而为之的方法，最好的方式还是改变老师的教学方法。
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