高校是党和国家意识形态工作的前沿阵地，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，分析了高校宣传思想工作面临的形势，明确了高校宣传思想工作的任务，确立了高校宣传思想工作的重点，是加强和改进新形势下高校宣传思想工作的纲领性文件，为广东高校宣传思想工作的开展提供了基本遵循。
一、认清广东高校宣传思想工作的环境
广东经济社会发展水平和地理位置的独特性，使广东高校宣传思想工作既面临全国的共性问题，也面临一些特殊情况。
广东是改革的前沿阵地，经济社会发展领先全国。据广东省发布的数据显示，2014年，广东实现GDP6.78万亿元,同比增长7.8%；人均GDP按平均汇率折合为10330美元,首次突破1万美元关口。按照统计学的说法，人均GDP达到1万美元是一个重要分水岭,标志经济社会的整体发展达到中等发达国家水平。广东经济社会的发展水平、发展速度，彰显了中国特色社会主义的效率和优势，为广东高校开展宣传思想工作提供了有说服力的事实支撑。但也应当看到，广东经济社会发展领先全国，经济社会发展积累的矛盾、迫切需要解决的问题也先于其他地区显现出来。如广东省内区域发展不均衡、居民收入增长较慢、贫富差距拉大，影响广东经济结构调整、产业结构转型、社会公平与社会稳定的因素仍然存在。这些问题发生在学生身边，给广东高校宣传思想工作带来了挑战。
广东毗邻港澳面向海外，是多元文化的交汇点。广东地处东南沿海，是中国文化“走出去，引进来”的窗口和码头，也是东西方文化激烈碰撞、博弈的地带。外来文化的涌入，增长了学生见识，活跃了学生思维，开阔了学生视野，但多元文化共处、多种价值观并存的现实，给广东高校宣传思想工作带来了挑战。
广东是互联网大省，拥有全国规模最大的网民群体。广东互联网发展多项指标在全国名列前茅。截至2014年6月底，广东网民总数达到7075.8万人，普及率为66.8%。广东互联网的快速发展，为高校宣传思想工作提供了新的平台和载体，有利于创新高校宣传思想工作的方法。然而，互联网带来了海量信息和无边界的交流，各种言论汇集、各种声音交织，呈现众声喧哗状态，易于误导学生判断、模糊学生认识，给广东高校宣传思想工作带来新的挑战。
二、明确广东高校宣传思想工作的使命
广东高校宣传思想工作面临的特殊环境，赋予广东高校宣传思想工作特殊使命。依据《意见》要求，当前和今后一个时期，广东高校宣传思想工作应着眼大势，突出重点。
强化“三个自信”。每个国家都有自己的意识形态和价值体系，每个国家的教育工作无一例外地传播和实践自己国家的意识形态和价值体系。理想信念教育是高校立德树人的根本，是学生成长成才的精神支撑。引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，增进对于中国特色社会主义的认同，是广东高校宣传思想工作的重要内容。中国特色社会主义在广东的成功实践，为坚定“三个自信”、增进对于中国特色社会主义的认同提供了鲜活样本、生动案例。立足广东改革开放的实践，引导大学生成为中国特色社会主义的坚定信仰者，是广东高校宣传思想工作的重要任务。
增进价值认同。社会主义核心价值观是民族、国家的精神追求，是评判是非曲直的价值标准，也是大学生成长成才的价值准则。党的十八大以来，社会主义核心价值观的内涵已经明晰，如何通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障，使社会主义核心价值观内化为大学生的精神追求，外化为大学生的自觉行动，全面提升大学生的道德素质，是广东高校宣传思想工作的重要任务。
掌握话语优势。在文化多元、噪声交织的背景下，壮大主流思想舆论，掌握话语优势，提升主流话语的影响力、吸引力，回应西方媒体对于中国的批评、指责，是广东高校宣传思想工作的重要使命。广东高校宣传思想工作者在阐释马克思主义当代价值、展示马克思主义生命力的同时，应理性总结广东改革开放的实践经验、实践智慧，建构中国特色社会主义的话语体系，使其既具有中国特色、中国风格、中国气派，又与国际话语对接，用国际上能理解、接受的话语体系来表达，并适合学生的认知方式、接受习惯，掌握高校宣传思想工作的话语权、主动权。
传承创新优秀文化。优秀传统文化是民族之魂、国家之根，也是中国特色之源，实现优秀传统文化创造性转换、创新性发展，提升国家文化软实力，是高校宣传思想工作的重要使命。如何通过继承创新优秀传统文化涵养社会主义核心价值观，彰显优秀传统文化的当代价值；如何通过继承创新优秀传统文化提升大学生的文化素养，保持对优秀传统文化的尊重和敬畏；如何通过继承创新优秀传统文化建设大学文化，培育大学精神，是广东高校宣传思想工作义不容辞的责任。
三、创新广东高校宣传思想工作的思路
新形势下完成广东高校宣传思想工作肩负的历史使命，不仅要有内容方式的创新，更要有体制机制的创新。
完善制度建设。没有规矩不成方圆，《意见》提出了加强和改进高校宣传思想工作的规定、要求。如立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，这一育人格局、长效机制如何建构，学校党委、行政、职能部门、教师的责任分别是什么，需要具体制度安排，列出“责任清单”。广东要从本地实际出发，将这些规定、要求转化为具体制度，使《意见》的相关规定、要求落细落实落地，真正发挥《意见》对广东高校宣传思想工作的规范、引领作用。
加强阵地建设。课堂是高校思想政治教育的主渠道，在创新教学内容、手段、方法的同时，要净化高校思想政治教育课堂，净化哲学社会科学和其他学科的专业课堂，真正做到“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”。高校学生的生活已离不开网络，网络成为高校宣传思想工作的主阵地之一。广东高校在提高互联网管控能力的同时，要利用互联网发出好声音，提供正能量，消解互联网上的噪音杂音对学生世界观、人生观、价值观的冲击。广东高校国内外文化交流、学术交往频繁，应加强对哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛的管理，打造国内外学术交流的安检门。
抓好队伍建设。高校干部队伍、教师队伍、辅导员队伍、安保队伍、学生骨干队伍是做好高校宣传思想工作的基本力量。教师站在高校宣传思想工作的第一线，其思想倾向、政治态度、道德素养对学生产生直接影响。广东高校在组织教师参加国家部委培训的同时，要继续抓好哲学社会科学骨干教师的培养培训，解决教师思想上存在的模糊认识，在教学与研究中坚守政治底线、法律底线、道德底线。高校宣传思想工作者的素质如何，直接关系高校宣传思想工作的效果。广东高校应依托珠江学者岗位计划、高校千百十人才培养工程等平台，加强对宣传思想工作人才的培养，强化政治意识、责任意识、阵地意识，为其成长发展创造条件，让他们有尊严、有自信、有底气、有本事地生活和工作。
中国的改革开放寄予广东以厚望，加强和改进新形势下高校宣传思想工作，广东当大胆探索，为全国积累经验、贡献智慧。
