■本报记者 黄金鲁克 3月5日发自北京
3月5日，北京建银饭店15层全国政协教育界别40组的分组讨论会场。
一向以敢于说话而著称的复旦大学教授葛剑雄，在发言中突然抛出一个“重磅”话题：“我有一个梦想——我们国家的义务教育要办成世界一流。”
葛剑雄说，我们国家的大学要办成世界一流，可能会要很长一段时间，“但是如果我们下决心将义务教育办成世界一流，这是完全可以做得到的。如果在5到8年间，使穷乡僻壤的孩子都能够享受与北京、上海的孩子一样优质的义务教育，这样的成就必然会得到世界的重视和尊重。”
葛剑雄的话音未落，北京科技大学校长助理朱鸿民委员立刻抢过话筒：“我来说几句！基础教育的水平决定了国家公民教育水平的高低，而要保证基础教育的水平，一定有两个无论如何不能妥协的因素——条件和资源。”
回应完葛剑雄的观点后，朱鸿民进一步指出，师资是重要的资源之一。在上一届两会上，朱鸿民曾经写过有关义务教育阶段教师公务员化的提案。当时，李克强总理发言表示，要提高义务教育阶段教师的水平和待遇。
“为什么不能让他们成为公务员？”朱鸿民连续问了几个问题，“如果不能让他们成为国家公务员，能不能让他们成为省级公务员？如果不能成为省级公务员，能不能让他们成为市级公务员？如果不能让他们成为市级公务员，能不能让他们成为县级公务员？”
在朱鸿民看来，如果实现公务员化，对义务教育阶段教师来说，多少是一种保障。而且，应该建立一种长期保障机制，加大对农村边远地区的教育投入。
朱鸿民的话还没有说完，葛剑雄再次抢过话筒。
“我再插一句。”葛剑雄说，“要考虑教师群体的实际生活情况。他们的孩子上学，他们自己的生老病死，还有安全等问题。我认为应该成倍地提高他们的待遇，加强教师的吸引力，让一个教师岗位三个人来竞争。”
两位委员讨论正热，澳门理工学院院长李向玉委员接过话筒：“本来没想到这么早发言，但刚才听到前两位讲的义务教育，我也想谈谈。”
这位澳门理工学院首位华人校长的研究方向虽是高等教育，但一直心系义务教育。在他看来，造成教育不公平的重要原因之一是城乡二元制。城乡二元制体现在教育领域是两套标准，从源头上就不公平。政府的责任就是尽量地实现公平。
“钱在任何时候都是缺的，我们应该尽量保证将钱用到教育身上，用到孩子身上，用到中小学上。”李向玉动情地说，一所乡村小学建得好，在孩子的父母都不在家时，就是村里孩子的家，也是孩子和村民遮风挡雨的地方。
讨论至此，40组组长、教育部副部长李卫红委员也忍不住插话进来：“我去广西调研过边境地区，感受到教育关系到国家意识和国家主权。”她也强调要加大教育投入。
提到投入，财政部最有发言权。而本次小组会的听众就包括财政部教科文司司长赵路。
赵路表示，目前国家用于贫困和薄弱地区的人员费用和运转费用，一年约900亿元。其中，薄弱学校改造专项计划，安排近1000亿元，并加大了额外预期，达到337亿元。
“这个钱，我们尽量用在刀刃上。”面对委员的热议，赵路大声承诺。
