本报讯（记者 禹跃昆 特约通讯员 刘春来）“孩子们，唱歌不是喊，而是利用气息的强弱、闭合等技巧来唱。”近日，记者在河北省献县乐寿镇西关小学采访时看到，教育义工陈艳君正在教六年级的学生们练习发音。她原来是献县文化馆馆长，退休后受献县教育局开门办学的号召，利用自己音乐和舞蹈特长，承担了乐寿镇几所小学的音乐课，成为献县教育义工中的一员。
“办教育，不能关起门来。”献县教育体育局局长杨连军介绍说，开门办学，就要着眼于大环境，借力于大环境，最终影响大环境。2013年3月21日，献县教育体育局经过认真调研，决定在全县启动开放式办学活动，制定出台了《关于全面推进开放式办学的实施意见》，重点推进打造开放式课堂、完善家长学校建设、深入开展“进百企、入百村、串万户”活动等工作。
为使活动落到实处，县局成立了活动领导小组，由局办公室牵头，各股室协调联动、紧密配合，召开开放式办学专题会议，对各乡镇学校开门办教育进行安排部署，要求各乡校制订切实可行的活动方案，有计划、有步骤的推进活动开展。局办公室组织了督导组，对各乡校活动开展情况进行督导检查，对好的经验做法进行宣传推广，通过“以评代管，以评促进”，推动开放式办学活动在全县各乡校全面铺开。
全县各学校选取不同区域、不同行业，有一定代表性的家长组成家长委员会，充分发挥其桥梁与纽带作用，把学校的教育延伸到家庭和社会，凝聚教育合力。县教育体育局多次邀请教育专家到各乡校开展家庭教育讲座，指导家长科学、健康地开展家庭教育活动。同时，通过开展“校长接待日”、“学校开放周”等活动，邀请学生家长到校共商学校发展大计，多渠道协调解决学校发展过程中遇到的难点、热点问题。
“除了陈艳君老师在教音乐，我们还有书法、美术、体育等7名义工，像义工冯广友，是原献县体育局副局长，退休后就义务参与东街小学的体育课教学。”乐寿镇中心总校主任章凤良说，“这些义工全部都是学生家长，来自于家长委员会。”在局领导“开门办学”思想的启示下，乐寿镇成立了首届家长委员会，制订了《乐寿镇家长委员会设置与管理办法》，充分保障家长对学校工作的知情权、参与权、评议权，将学校发展置于总校和家委会的双重推动之下。
组织读书会、举办字谜大赛、定做校服、为全体老师免费体检等均由家委会来组织协调。据统计，两年来，乐寿镇家委会为学校提出建议50多条，办实事35件，筹集资金达到185万元。
“我们着力打造开放式的‘公众课堂’，邀请了当地政府工作人员、周边村两委班子、学生家长到校听课，形成教师与学生、学校与家长、学校与社会的自然开放、监督促进的教学模式。”商林中学校长和国通说。截至目前，到“公众课堂”观摩学习者共计七千余人次，凝聚了各方的智慧和共识。
课堂开放了，思路也打开了。经过探索和实践，和国通总结出了一套具有本校特色的教学模式，即“作业超市”和“五步教学法”，教学质量明显提升，使一所陷入低谷的村校焕发生机。
除了完善家长学校建设、打造开放式课堂，献县教育体育局还深入开展“进百企、入百村、串万户”活动。县教育体育局利用暑期或节假日，组织教育干部、校长、师生走进县域重点企业、周边农村和社区，了解企业、家长对教育的需求，听取群众对教育意见、建议；组织校长、教师深入学生家庭开展家访，并对教育干部和教师家访数量提出明确要求，帮助学生解决各种实际问题。
“我们已经尝到了‘开门办学’的甜头了。”杨连军告诉记者，打开校门办学，让社会力量参与进来，对学校的理念、教师的交流、师资的补充都具有很强的促进作用。在参与中，教育与社会实现了良性互动。“正如陶行知先生所说：将校门打开，运用社会的力量使学校进步，动用学校的力量帮助社会进步。”
