丁明前校长调研企业
与企业合作签约
机加工专业
????服装专业
国家纺织基地授牌仪式
整合区域资源
开创发展局面
为改变区域职业教育“小、散、弱”现状， 2008年8月，宿州市埇桥区决定将宿州三职高整体并入宿州市第二职业高中，实行区属职业教育统一办学、统一管理，优化资源，优先发展，学校迎来了发展的新契机。
2012年，区政府部门做出支持宿州二职高申报国家改革发展示范学校的决定，牵头成立了创建工作领导小组。在区里的大力支持下，全区各相关部门团结协作、通力配合，以高度的责任心，确保了申报成功。同年3月，在区政府部门的统筹协调下，政府搭台、校企合作，宿州纺织服装城培训中心在二职高挂牌成立，以此为依托，学校成为国家纺织人才培训基地，掀开了发展新篇章！
优化专业设置
撬动发展杠杆
宿州二职高坚定不移走随宿州经济增长方式转变而“动”，跟宿州产业结构调整升级而“走”，围绕宿州企业人才需要而“转”，适应市场需求而“变”的办学之路，优化专业设置，服务地方经济。学校顺应市场需求开办皖北首家汽车运用与维修专业，仅两年的发展该专业已成为国家重点建设项目；依托宿州市打造“华东煤电化产业集中区”、“中国中部（宿州）鞋都”、“服装产业城”、“动漫产业基地”发展战略，新增制鞋、动漫专业，做强机械加工专业，做精服装专业，该专业2013年被定为皖江城市带中职教育改革创新试点专业，实现学校专业链与区产业链对接；紧遵区域服务业发展方向，新增高铁乘服及酒店管理专业，增强发展活力，打造特色品牌。
创新培养模式
激活发展细胞
宿州二职高建立起三结合的培养方式，通过学企结合（冠名班及订单式培养）、院校结合（高校联合办学）、职培结合（全日制教育与社会培训），不断拓宽培养渠道。在此基础上，创新完善了富有专业特征的特色培养模式，例如机械加工专业的“产学结合、工学交替”模式；计算机动漫与游戏制作专业的“1（基础理论）+1（生产实训）+1（顶岗实习）”三段式模式；服装专业的“企业+课堂+岗位”的工学一体化模式；汽车运用与维修专业的“工学结合、校企一体”模式等。各模式均贯彻“三结合”策略，将教学活动和职业技能活动同一在同一片天空下，一是学校培养与企业培养紧密结合，主动出击建立校外专业实训基地，将学校搬到工厂去；二是课堂教学与实习实训紧密结合，找米下锅创办专业校办企业，将工厂搬到学校来；三是专业教学与岗位实操紧密结合，集中资金建设理实一体化教室，将车间移到教室来，做到“工厂、教室合一；师傅、老师合一；学习、工作合一”，二职高的学生自豪地说：“我们的校服自己造!”
改革课程教学
增强发展内力
一是专业课程改革。开发校本教材，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目为主体的模块化课程体系。二是基础文化课改革。根据专业不同，精选、精编课程内容，调整语文、数学、英语、计算机等基础课教学侧重点；开设法律、职业生涯规划、艺术欣赏、礼仪等课程，加强审美教育。三是课堂教学模式改革。倡导模拟教学、情景教学、项目教学，实行分组、分层教学，激发学生学习兴趣。四是评价模式改革。实行多元化评价，在理论考试的同时，突出项目考核与结业、毕业设计，关注学生实际能力的培养。五是早晚自习课改革。早自习集体诵读经典诵读，集中学习企业文化、职业文化；晚自习打破班级限制，以走班形式参加社团活动。六是体育课改革。在加强学生自身体能训练的同时，突出兴趣体育教学和职业拓展训练，培养学生的合作意识和团队精神。
潜心念好“三字经”
营造育人氛围
“干部有正气、教师有士气、学生有朝气、学校有名气！”全体二职高人发扬“干”字精神——敢想敢干，齐心真干，苦干实干，在“干”字下以“拼命三郎”的作风去干事业，比气魄、比激情、比责任，做到先人一步、胜人一筹、快人一拍；突出“实”字特色——重实情、出实招、讲实效，在“实”字下以“校荣我荣”的思想打造“愿干事、会干事、干成事”的“激情”团队；强化“进”字原则——“人”进取、“事”进展、“课”进步，在“进”字下改变“庸、懒、散”行为，用强执行力推进工作，坚决破除“中梗阻”和“基层板结”现象，确保学校的要求、部署落到实处。“干、实、进”三字内化为每一位教职工的精神追求，外铄为乐业、敬业、专业的良好育人氛围。
倾力打好“三张牌”
奠定育人基础
“外树形象、苦练内功”是宿州二职高打好招生牌的秘密武器。“人人都是宣传员，个个都是形象大使”是每一位二职高人的共识，二职高的师生讲政策、说亮点、描蓝图，走到一处宣传一处，引导广大的家长与学生了解、认同、选择二职高。高质量是增强吸引力的核心。学校实施“教师队伍建”工程，构建“研修+实践+展示”的教师队伍建设机制。用“研修”打造以专业组为单位的研修团队，坚持“请进来，走出去”，用学习交流开思维之窗，全体教师入清华集训；以提高教学及实训质量为中心，开展扎实有效的常规教研及小课题研究。用“实践”打造“双师型”教师，通过“送（送出培训）、下（下企业锻炼）、带（以强带弱、以老带新）、聘（人才引进）”等策略，建立“产学研”一体的教师成长机制，教师“hold”得住讲台，开得了机床，设得出产品，真正成为多技在身的“双师型”教师。用“展示”搭建教师专业发展平台，开展教师课堂教学大赛、校本课程编写大赛，教师及学生作品大赛等一系列比赛，让教师有更多发挥聪明才智和展示无尽才华的舞台。
“服务先行、质量至上”是宿州二职高打好安置牌的秘密武器。学校建立起“就业指导+双向选择+跟踪调研+信息反馈”一条龙服务体系，落实安置工作的“三高”（高品位企业、高水平工资、高标准保障）标准，按照“就近、对口、实惠”的原则，实行“三轮选择”安置机制，学生均有3次推荐安置的机会，直至满意。精选企业，建立优秀联办企业储备库，实施“师生同厂”的工作机制，专业教师入住安置企业与学生同吃、同住、同劳动三个月，积极开展现代师徒制实习试点，师资水平大幅提高，有力保证育人质量。
“围绕目标、人尽其才”是宿州二职高打好管理牌的秘密武器。学校通过计划、执行、监督、评估建立起一系列规范的管理体系，做到教学管理“有序、有效”，科研管理“优教、优学”，学生管理“做实、做活”，教师管理“提高、提升”，实训管理“遵章、遵律”，后勤管理“规矩、规范”。学校建立起完善的校级—处室—专业组三级管理体系，将管理重心下移，实行专业组长负责制，其核心为专业组赋权——专业组拥有优化组合权、考核权、教学活动组织权，全面组织学校教学管理工作，职能处室转变职能为服务、监督、检查、评比，促进专业组间良性竞争。
扎实立好“三字碑”
提升育人内涵
一是和雅校园文化立好“人字碑”。真情诵读知“孝礼”之道。学校推出“齐诵经典”活动，引导学生理解传统文化精髓，养成敦厚善良、和雅处事的心性。真情感悟存“感恩”之心。学校地处闵子故里，“鞭打芦花”美名传扬。在感悟“孝故事”的基础上，学校经常开展“短信问候表孝心”、“节日孝心快递”、“练好本领扬孝心”等活动，引导学生从小事做起、向父母和长辈表达孝心；每天推出一首感恩歌曲，在课后统一播放，让学生汲取精神“营养”大餐。真情体验做“礼仪”之人。学校把礼仪教育和日常行为规范结合起来，要求师生“从小事做起，把小事做实”，在实践中构建了“三维互动”的职高生行为养成模式，具体为“课堂知行、校内养行、职场践行”十二字——学生在日常课堂中明确行为规范、在学校生活中养成良好行为习惯，在实训职场中彰显良好行为习惯。
知“孝礼”之道、存“感恩”之心、做“礼仪”之人让宿州二职高的学生在职业化的道路上首先立起“人字碑”。
二是企业融入学校立好“职字碑”。实行企业化管理。学校结合各专业特点，将7S管理引入教学及班级管理之中：设立若干个生产小组，制定班组承包责任制；对组员进行明确分工，模仿企业对员工的考核办法规范日常行为；引入企业竞争机制，实行班级干部“竞争上岗”、“末位淘汰”。实行企业元素渗透。各班自编班级企业化管理宣传册，教室内摆放学生在技能比赛中的获奖作品，墙壁上悬挂班级明星的照片等，并时常邀请企业的领导、业务骨干为学生讲解企业文化、企业制度。企业文化的融入，实现了企业管理中的先进模式与传统的学校管理有机结合，缩短了学生与社会的磨合期，让二职高的学生在职业化的道路上立起“职字碑”。
三是大赛推动机制立好“技字碑”。以大赛推动课程及教学改革。将技能大赛内容提炼转化为课程教学改革项目，实现内容转变；采取适应大赛要求的任务驱动、行动导向教学模式，实现方法转变；将课程体系由“知识体系”转变为“工作体系”，实现方向转变。以大赛提高学生就业竞争能力。用大赛激发学生的技能诉求，催生参赛选手的技能跃升，帮助“技能高手”踏上升学、就业“直通车”；让学生在训练中品味工学交替的乐趣，激发进取精神，认识合作的重要，体验战胜困难的喜悦，懂得尽义务、负责任的必要，使学生具备“企业准员工”的素质。大赛增强了学生技能硬实力，让二职高的学生在职业化的道路上立起“技字碑”。
五年时间，一个困难重重的县级职业中学完成化蝶蜕变，焕发出勃勃生机！漫步在校园里，鲜花绿树让人心旷神怡；个性班级让人耳目一新；跑操诵读让人精神振奋；励志宣誓让人久久回味；社团活动让人交口称赞，二职高的学生正努力不懈地追求进步，让自己的每一天都比昨天更美好！学校成功入选国家改革发展示范建设校，被安徽省政府部门授予“安徽省职业教育先进单位”，被安徽省教育部门授予“教育系统先进集体”称号，被国家语言工作部门授予“国家语言文字规范化示范校”称号；被国家教育部门信息管理中心评为“全国中等职业教育百佳网站”。学校2011、2012、2013年连续三年获得宿州市职业教育系统创建、招生等15项评估之冠；2014年，学校在职业院校技能大赛中获得全省总分之冠的好成绩，代表宿州市职业学校在全省职业学校技能大赛技能交流会上进行交流，成为宿州职业教育的靓丽名片、“影响宿州”百强品牌，省内外多所学校来到学校参观交流，示范效应日益凸显！
改革创新谋发展，立德育人树示范！宿州市第二职业高级中学以建设国家改革发展示范校为契机，坚持服务区域经济发展不动摇、坚持改革创新不动摇、坚持内涵建设不动摇，做解放思想的示范，做艰苦创业的示范，做锐意改革的示范，做科学发展的示范，做立德树人的示范，昂首阔步走在“省内一流、全国领先”的特色职教名校的建设道路上！(丁明前 吕学忠 吴玉江)
