每一个孩子都是上帝手牵手送到人间的天使，他们都是独一无二的，每个孩子都有天才的特质，关键是看父母怎样引导、发现和释放孩子的天赋。

小贴士　

读书的兴趣，是从小时候开始的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子就读得多。

　　家里没什么书，孩子就不喜欢读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子只能模仿读书以外的事情。

　　请你记住，不要试图通过老师培养孩子读书的习惯。习惯应该是家长培养的。家长做出表率了，孩子就会以家长为榜样。

　　如果你忙于生计，没空读书，那好，将来你的孩子在知识面上就会有缺陷，在认识能力上就会有差别，将来写文章就会出现力不从心的现象。

1、增加孩子的“选择感”。

人们喜欢有选择的余地，即使是二选一，也对自己的选择更有认同感，即使是和所做事情毫无关系的选项也会增加人们的自主性。

国外的心理学家曾做过一个实验：让两组小学生玩一个学习的游戏软件，在游戏中他们需要驾驶飞船去回答各种问题。A组的学生可以选择自己飞船的颜色和样式，而B组的学生则是没有这个选择权。结果A组的学生回答的问题，要比B组多三分之一。

即使是跟学习毫无关系的选择，也可以调动孩子的积极性。

家长可以让孩子感受到有选择的自主性，比如问：你愿意多做十道数学题，还是多看一篇英语阅读？你愿意现在做，还是吃完饭之后再做？你的书桌喜欢什么颜色的？

2、让孩子参与决定的过程。

如果直接给孩子下命令：做完作业再做两篇英语阅读。孩子肯定会有很大的抵触情绪，拖拖拉拉，不愿意去做。

如果让孩子参与决定的过程，可以让他知道为什么要这样做，这样做会给他带来什么样的好处。人只有在看到一件事的价值之后，心理才会产生动力。

比起单纯的下命令，可以让孩子参与决定的过程：你看你上次考试的英语没有考好，你觉得有什么方法可以在下次考试中提高呢？额外多做一些习题，多背一遍单词，还是多做一些阅读可以让你提高成绩？

学习的道路不会是一帆风顺，肯定会遇到大大小小的挫折。

尤其是在考试的时候，尽量不要拿孩子的成绩和其他人的成绩比较，很容易会因为一次没考好，让孩子感到很大的挫败感，甚至丧失了学习的动力。

应该引导孩子更注重自己的进步，比如跟孩子说“这次语文的作文比上次更进步了，数学因为粗心的错误少了一些，英语的拼写错误没有了”孩子则会更关注自己的能力提高，即使遇到一两次没考好的情况，也不会一蹶不振，丧失学习的动力。

小贴士

孩子到了四五年级，就敢跟你顶嘴了——这都是爷爷奶奶惯的，也是你没规矩惯的。记住对孩子的缺点要对症下药，尤其是，对原则问题就是不能让步。譬如，作业完不成，就是不能睡觉；关上电脑，就是不许玩游戏。

　　请你一定记住，五六岁开始，如果你舍不得对孩子说“不”，到了10几岁，你就不敢对孩子说“不”了。不要埋怨孩子不听话，你在孩子几岁的时候，就埋下了隐患。

　　还请你记住，老师管不了沉重的逆反心理。学生往往怕老师，但是孩子不怕你，就是因为你没有制定让孩子尊重并且畏惧的规矩。