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“重奖”能否砸出重“讲”
[db:作者] 2015-03-24 00:00:00 互联网教育报
高校应该明白，教学大奖只是一个即时性的激励，对人才培养质量来说，需要的是一个持续性的激励机制。对舆论而言，则不能眼中只有“奖”而不重视教学的“根”。
详见第二版
/jiaoyu/zatan/2020-03-29/39700.html
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