■陈辉
“一川碎石大如斗，随风满地石乱走”，春天的戈壁滩，风和沙正狂欢，没有绿色、荒芜人烟。就是这片荒凉的土地，是我国航空武器诞生的摇篮，是空军蓝展示国威的战场，也是解放军某部队子女学校50年风雨历程的见证。
前些年，“子校人”经历着不为人知的心酸与尴尬。因为教育教学水平的停滞不前，眼睁睁看着生源大面积流失。
生活在如此恶劣的环境中，又被封闭在戈壁滩的“子校人”，由于交通不便，缺乏与外界的沟通、交流，他们虽然工作兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨，但是却无力留住生源。他们迫切希望打破现状，加强交流，提高教学质量，急切期盼在黄沙漫天飞舞的戈壁滩迎来教育的春天。
2012年，子女学校迎来新的发展契机,开启了教育改革的新篇章：在教育部和基地党委的推动下，解放军某部队与江苏省泰兴市人民政府携手拉开了为期三年的军地教育共建的序幕。江苏省泰兴市洋思中学的陈辉、焦小波、李飞、王九明、张宏建老师和襟江小学的顾云志、刘丹夫妇，跨越2547.3公里把江苏先进的教育教学理念带进了戈壁大漠。
七位教者一步一脚印，一路一引领，将自己的智慧与经验挥洒于这片贫瘠的土地。一场场语重心长的座谈会，一堂堂异彩纷呈的高效课，一次次资源共享的联谊会，让西北的土地又一次感受到了热烈与激情。江苏援建名师成为子校教育之路的点灯人，他们要带领全体子校人走出去，怀揣教育的理想，为戈壁娃撑起那片明快的蓝天。
他们决心课一节一节地授，经验毫无保留地传授；他们坚持每节课对全校老师开放，课后与老师们交流心得。在徒弟上课之前一定要与其仔细推敲教案，争取课堂设计最优化。渐渐地，子女学校的老师们懂得了“先学后教，当堂训练”的实质，慢慢地适应了，能熟练运用了，课堂变得生动、高效了。
教学改革如火如荼开展起来，子校教师的热情也被激发出来。清晰地记得进班听课的队伍空前壮大，令支教老师都感叹于子校人求知好学的精神；清晰地记得为“学习目标”是否要设计，大家的唇枪舌战；清晰地记得一个个徒弟为了能学到洋思精髓，一次次邀请师傅走进自己的课堂，一次次修改课件……
“春风拂人面，新绿绽枝头”，这些支教老师更忙了。他们明白，要想让“子校”的教育梦想结出丰硕的果实，仅仅在封闭的环境中学习新理念是远远不够的，暂时的成果只能是近水解不了远渴，必须要让“子校”加强与地方学校的沟通与交流。在他们的多方努力下，“子校”与酒泉市第一中学缔结友好学校，引来了汩汩清流。
接着，“捆绑式”考核评价机制的引进，极大凝聚了教师集体的战斗力；“五星队员”评比活动，注重对学生的情感熏陶，强化了自主教育，把养成教育具体化、直观化，有效地规范了学生的行为习惯；“读书节”如期而至，“感恩教育”如火如荼，校园内外孩子们如同一棵棵吮吸着知识甘霖的幼苗。
可感、可触的评价制度让教师你追我赶，教学、德育的改革春风让“子校人”笑容满面。贫瘠的戈壁滩桃李虽无言，却春色已满园。
经过全体“子校人”的共同努力，戈壁荒瘠的土地上也开出了鲜花、结出了硕果。墙内开花墙外香，酒泉、二区兄弟学校听说了“子校”进行课改活动的消息，纷纷邀请“子校”老师去上展示课、观摩课。学“洋思”搞课改的春风不仅吹遍了“子校”，也吹进了周边学校。
2012年11月，“子校”四位老师在酒泉肃州区展示的“先学后教，当堂训练”的公开课，受到了与会专家和老师的一致好评。2013年12月基地一、二区联手举行的“同课异构”活动，让军队官兵和广大家长看到了地方与部队共育的教改之花，在基地引起了强烈的反响。
随后两年学校的中考成绩一年比一年喜人，参加全国数理化竞赛也是硕果累累。这些优异成绩的取得，让家长对学校充满了信心，更下定决心让自己的孩子在这里继续求学。
军地教育共建犹如一股股清新的春风，吹皱一池春水，在遥远的西北戈壁滩谱写着新的篇章！
（作者系解放军某部队子女学校副校长、酒泉市优秀校长）
