02观点要凸显在文章中。
有了明确的观点,还要在文章中把它凸显出来,那就是把论点放在哪里的问题了。
首先,我们可以让题目直接表明观点,如《应有格物致知精神》。
其次,具体到文章中,我们可以采用以下几种方式:
方式一:论点在开头,独立成段。
把论点放在文章的开头,且让它独立成段。《谈骨气》一文就是这样提出论点的。文章一开头就写道:
我们中国人是有骨气的。
让这样一个判断句独立成段,既简明突出、旗帜鲜明地表达了作者对“骨气”的看法,又告诉读者,文章中所谈的“骨气”仅限于“我们中国人”的骨气。
方式二:论题引出论点。
把论点和论题放在一起,由论题引出论点。
某同学以“考试作弊小议”为题的文章就是这样提出论点的。在第①自然段里他写道:
一个时期以来,同学们对考试时该不该作弊这件事议论纷纷。有的说:家长要分数,老师要名次,功课又那么多,考试作弊也是没有办法的办法。还有的说:全社会都在作假,考试作弊弄点高分不值得大惊小怪。我觉得,考试作弊是十分不光彩的事情,应当坚决予以杜绝。
显然,这段文字先是提出了论题并简要介绍了同学们的有关看法,接着就直截了当地提出了自己的论点。由论题引出论点,显得很有针对性,也很容易引发读者的阅读兴趣。
方式三:论点在结尾,独立成段。
把论点放在文章的结尾,且让它独立成段。
《骄必败》一文就是采用了这种提出论点的方式。文章从人们对各自长处与短处、优点与缺点的看法谈起,摆事实、讲道理,由表及里,步步深入地分析了骄傲的人的心理状态以及他们的工作结果。最后,作者另起一段写道:
所以说:骄必败。
显然,“所以”一词是承上写来,有提纲挈领之效;“骄必败”是作者的观点,放在文章最后,既有画龙点睛之效,又有坚定不移的力量。
方式四:结论总结论点。
把论点与文章的结论放在一起,由结论总结出论点。
某考生以“中学生该不该穿时装”为题的作文就是采用了这种提出论点的方式。文章从个别同学追求新潮穿起时装这件事谈起,先是分析了这些同学之所以穿时装的社会原因、家庭原因和自身原因,又分析了这些“时装”的来源以及学生的经济收入、经济地位,还用《中学生日常行为规范》中的有关条款与这些同学的做法进行了比较。最后,作者用这样的文字结束了文章:
综上所述,中学生穿时装于人、于家、于己不仅‘不利’,而且还很不相称。因此我要说:中学生还是不穿时装为好。
“综上所述”是对上文分析的归纳,是分析后形成的结论;“中学生还是不穿时装为好”,毫无疑问是作者由结论总结出的论点。
方式五:把论点放在行文之中。
《精神的三间小屋》一文就是这样提出论点的。文章先是谈现实中的房子,引出心灵活动的疆域也需要一个空间数值,于是,第6段,作者引出自己的观点:
第5段:身体活动的空间是可以计量的,心灵活动的疆域,是否也有个基本达标的数值?
第6段:有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。于是,宜选月冷风清、竹木萧萧之处,为自己的精神修建三间小屋。
把论点放在行文之中还有另一种表现形式,这就是把论点分解成呈并列关系的几个分论点,几个分论点的“总和”就是文章的总论点。示例依然如《精神的三间小屋》:
要为自己的精神修建三间小屋:①第一间,盛着我们的爱和恨。②第二间小屋,盛放我们的事业。③第三间,安放我们自身。
其实,第一、二、五种方式都属于把论点放在了文章的开头,这样做的好处是开门见山,直接入题,既可以方便读者迅速了解文章的论题和作者的论点,也给人以爽快的感觉。
第三、四种方式属于把论点放在了文章的结尾,这样做的好处是自然贴切,水到渠成,符合人们的认知规律,读者没有被动感和强迫感。
当然,无论你采取的是哪种提出论点的方式,都应该记住这样一句话:提出论点时要明确、直率,千万不要绕弯子。
▍ 编辑:Wulibang(ID:2820092099)
▍ 来源:综合网络