关于游戏化学习，有专家认为，教师角色定位不准确，学生无法产生游戏体验，游戏化教学只能根据“臆想”和前人经验进行设计。也有专家认为这是“用快乐向学生行贿”，它只能产生简单的难以持续的有趣。开展游戏化学习，教师到底应该怎么做？
