本报北京12月24日讯（记者 焦新）为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍，深入推进义务教育均衡发展，教育部今天公布了《义务教育学校校长专业标准（试行）》征求意见稿，在全国范围内公开征求意见。征求意见稿提出，要严格义务教育学校校长任职资格标准，完善义务教育学校校长选拔任用制度，推行校长职级制，建立义务教育学校校长培养培训质量保障体系，形成科学有效的义务教育学校校长队伍建设与管理机制。
根据征求意见稿，校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。义务教育学校校长的专业职责涵盖规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等六个方面。
征求意见稿提出，义务教育学校校长应明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。要把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。要坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量。
征求意见稿明确，义务教育学校校长要尊重教育教学规律，注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力；要认真落实义务教育课程标准，切实减轻学生过重课业负担，不得随意提高课程难度；要积极组织开展教研活动和教学改革，不片面追求学生考试成绩和升学率。同时，校长须坚持依法治校，自觉接受师生员工和社会的监督；努力打造平安校园，建立和完善学校各种应急管理机制，正确应对和妥善处置学校突发事件。
此外，征求意见稿还明确，将加强校长培养培训的师资队伍建设，开展校长专业成长的科学研究，促进校长专业发展。（相关报道见二版）
