5年前，她带着理想与希冀向着明亮那方远航；5年后，她又伴着无数个梦想与希望向着高远飞翔。如果说，一所学校从诞生到神奇般地快速崛起是一部攻坚克难的长诗，那么，山东省莱芜市汶源学校创造的奇迹就是这篇长诗中，“办好人民满意教育”的和谐乐章。
走进汶源学校，一种浓郁的和谐育人之风扑面而来。校园内景色如新，环境幽雅，宽敞明亮，学子芬芳。驻足凝视，整个校园枝繁叶茂，绿树参天，花团锦簇，争奇斗艳。特别是学校现代化的教育氛围、一流的教育设施与校园美景浑然一体，自然天成，构成了校中有园、园中有景、景中育人的美丽图画。感悟其中，寻觅这所学校5年中实现的跨越式发展，足见该校卓尔不凡的内涵和一串串闪光的足迹——
一、学生喜欢的学校就是一所有思想的学校。2007年8月，汶源学校成为莱芜市莱城区区属学校的一员，在群众的期许中，办一所学生喜欢的学校，便成了全校干部教师时刻思考和关注的主题，也成为了学校创办人民满意学校的主旋律。然而，怎样办一所“有思想、有特色、有水平”的和谐学校，早在办学之初，学校领导班子就将陶行知提出的“生活教育”的精髓作为学校的办学理念，把“知难而进，知耻后勇”作为汶源精神，努力打造“让读书成为习惯”的校风，“课程多样化、课堂生活化、学生个性化”的办学特色，力求在生活中教育，在教育中生活，实现教育的新突破，促进学生健康成长和个性发展。
经过几年的不懈努力，该校探索出了一条“生活教育”的特色办学之路：“让师生过一种幸福完整的教育生活”的治学理念；以“创办优质的品牌学校”为办学目标；“成就学生终身幸福”的教师发展目标和“为终生幸福做准备”的学生培养目标；最终，确立了学校“竞做赢牟名校，争辉齐鲁杏坛”的发展愿景。2011年，该校被市教育局确定为“首批新教育实验学校”，一所“学生喜欢的学校就是一所有思想的学校”由此诞生。
二、学生喜欢的学校就是一所习惯养成的学校。创办一所品学兼优的学校一直是汶源人追求的目标。近年来，该校以“好习惯好人生”为切入点，培养了学生良好习惯的养成。他们的做法是：建立完善管理机制、重视学生一日常规管理、抓实学生学习习惯培养。
走进该校，“把要求化为行动，把行为变成习惯，把习惯化为素质”的养成教育之风，浸润在整个校园。该校以课堂为主渠道，以评价为导向，以训练为主线，以活动为载体，形成了齐抓共管的局面。在常规管理中，学校编制了《行为习惯养成手册》，从入校时集中培训、三月份文明礼仪月，每天课堂、课间、路队、两操、卫生、礼仪等进行全面教育，引导学生成为最好的个人和有用的公民。
为抓实学生的学习习惯培养，学校还从制定计划、课前预习、课堂听讲、课后总结反思等方面，时时关注着学生的学习成长、习惯养成。从课前准备抓起，让学生课堂上用好“五心”，即专心、耐心、虚心、细心、用心，全面提高了学生的综合素质。
三、学生喜欢的学校就是一所书香润泽的学校。“书香汶源，健康成长”是该校建设书香校园的不懈追求。几年来，学校倾力打造书香校园，努力营造一种读书求知、勤奋上进的读书氛围。学校以省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”为核心，通过“灵魂塑造工程”，让“书香”沁润教师心灵。为此，学校要求教师扎扎实实读书，让读书学习成为教师专业成长的阶梯。同时，还制定了鼓励教师奖励制度，评选“书香教师”，与评选出的“书香班级、书香学生、书香家庭”一同颁奖。例如，朱荣梅老师已经出版了4本诗词集，创编了500首儿童现代诗，为学生成长送去精神营养。
四、学生喜欢的学校就是一所课程丰盈的学校。有什么样的学校课程，就会结出什么样的硕果。建设适合学生发展的课程体系，是汶源学校创建“多样化、个性化、生活化”课程体系的一大亮点。
一是国家课程校本化。就是以课题研究为统领，整合地方课程，研发校本课程，实现国家课程校本化。学校学科教研组，通过对国家课程进行整合、调整、拓展、补充等措施，使国家课程校本化。语文“生活习作”课程有声有色；“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”对数学教材进行了整合；将美术课程进行创编，荣获了山东省课程资源整合一等奖。二是校本课程生活化。该校打破年级班，开设了学科类、艺术类、手工类、体育类共23门选修课程。每门课程有实施纲要、计划、备课、作业、评价等系统的校本课程体系，做到了每位学生都有一门喜欢的课程。三是班本课程个性化。近年来，学校还围绕着“新教育”的实验项目“缔造完美教室”，做到了“诵诗课程的个性化、家长义教课程的个性化、远足课程的个性化。”
五、学生喜欢的学校就是一所课堂高效的学校。学校一班人认为，理想课堂的最高境界是“实现知识、社会与师生生命的深刻共鸣”。为达到这样的境界，他们为此做出了许多努力。
加强集体研讨，为构建高效课堂强基固本是该校一大特色。汶源的经验是：“有效备课就是上课用得上的备课。”为此，他们研究出了五种备课方式：用教材呈现、用教参呈现、用备课本呈现、用资料链接本呈现、用资料袋呈现。老师们选其一、二即可。语文教师根据“先教方法，再谋发展”的原则，把教给学生自学课文的方法作为课堂教学改革的重点，精读教材，缩减教材授课时间，把课外阅读引入课内，师生共读整本书，实现共享共长。近两年，学校又把“教给学生一生有用的精读方法，培养学生的阅读能力、提高自学水平”作为备课重点，收到了很好的效果。
“把每一节课当成公开课，把每一节课上成优质课”是该校打造高效课堂的目标。他们采取的方法是：所有领导带头听课、评课；组织常态化的观课、议课活动；开展教研组磨课活动。由于措施得力，年年获区“有效课堂达标”先进学校。近几年，王美兰等6名教师评为市、区学科带头人或教学能手，韩立菊评为第二届“莱芜名师”，刘婷婷等9名教师获省电化教学优质课一、二等奖，于凤美、陈晓慧等老师的多篇教学设计在刊物上发表。学校连续3年获山东省教科所组织的优秀教科研成果一等奖。
为了办一所学生喜欢的学校，学校用智慧去设计，用汗水去创造，用勤奋去经营。5年的躬耕不已，如今的汶源学校，实现了学生的心愿，兑现了庄严的承诺。学校被评为“全国第二届语文教改示范校、全国新教育实验第二届‘十佳教室’、全国新教育先进单位、山东省语言文字规范化学校、省‘阅读中外经典，享受读书乐趣’先进实验学校、莱芜市教学工作先进单位、市新教育示范校、教学工作先进单位”等荣誉。校长吕荣珍也荣获了全国语文教改突出贡献奖、莱芜市十佳校长。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。汶源学校在短短的5年办学过程中，缘何赢得了社会各界的广泛关注？关键是学校以办好人民满意教育为己任，创办出了一所备受学生喜欢的学校。有道是：“向着明亮远航，向着高远飞翔”…… (刘丙江 李 凤)
山东省莱芜市莱城区汶源学校吕荣珍校长