■本报记者 柯昌万 通讯员 王凌云
临近期末，西安理工大学自动化学院新生秦添很开心。“听了刘丁教授一学期的‘自动化概论’，明确了自己今后学习的方向。同学们都很喜欢刘老师的课，不少人管他叫‘丁哥’。”秦添说。
被大学生称为“丁哥”的刘丁教授是西安理工大学的校长、博导。“丁哥”不仅身体力行给本科生上课，还制定了一系列制度，使越来越多的教授出现在本科生课堂上。
“提高教学质量的关键是课堂教学，高质量的课堂教学要靠高水平的教师队伍，坚持教授给本科生上课是提高人才培养质量的根本。”刘丁说。
为此，西安理工大学连续10年规定：55岁以下的教授、副教授每年至少为本科生讲授1门课程，并将此列入学校教学工作评价体系，作为考核学院工作的一项重要指标。
教授、副教授每年为本科生授课学时不少于24学时，未达到要求的教授、副教授，减发当年岗位津贴的一半。连续两年不讲授任何本科课程的教授，不再聘任其担任教授、副教授。
每学期在学校网站和宣传栏上公示本学期承担课程的所有教授的课表，而且将教授合代课程的讲授学时数及具体上课时间一并予以公示，杜绝了“教授挂名、他人上课”的现象。
在西安理工大学，每学期有超过160位教授承担本科教学的200多门课程，有的教授一学期最多主讲5门课程，其中3门必修课；课时最多的教授承担了超过200个学时的工作量，还有的教授一周最多要上近20节课，有的则是从开学第一周一直上到学期末，全年在岗教授按要求承担课时量达到了100%。
朱虹教授从2001年至今，每年为本科生上课几乎都超过了300个学时，不仅如此，她从2000年起，指导学生参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛多达650人次；施卫教授近6年来，每年为本科生讲授3门以上课程，课时量超过270个学时，学生评价分数接近满分。
为了上好“自动化概论”课，刘丁将自己几十年从事自动化教学科研的体会融于一炉，精心制作多媒体课件，从工业生产到日用家电、从智能交通到卫星导航、从物联网技术到生物信息学，一个生动立体、前景广阔的自动化世界栩栩如生地展现在了学生面前。9年时间，“自动化概论”课已经成为西安理工大学最受学生欢迎的课程之一。
秦添说：“我本来对专业知识一无所知，刘老师的课为我们推开了一扇窗，让我看到了一个多姿多彩的自动化世界，让我一下子就爱上了自己的专业。”
