■陈赣（教师）
程红兵的文章和发言总是迸射出犀利的批判力。他质疑魏书生、反思教育价值观、批判核心竞争力，一篇篇批判性文章让人振聋发聩。《直面教育现场——书生校长的教育反思》一书，正是程红兵在以往批判性文章的基础上，结合自己的教育实践进行的深刻反思。反思教育价值观，反思课堂教育，反思科学有序，反思教育评价，反思校长领导，反思教师发展，反思中国德育……一系列的反思仿佛是“集束炸弹”，激荡着读者的心扉、灵魂和教育良知，把我们从迷茫中震醒。
正如作者在自序中所说：“教育从来没有像今天这样活跃，也从来没有像今天这样混乱；教育从来没有像今天这样多元，也从来没有像今天这样分歧；教育从来没有像今天这样繁荣，也从来没有像今天这样芜杂。生活在这样的时代，教师必须始终保持清醒的头脑，保持对教育朴素的情怀，保持我们的定力，保持反思批判的精神。”
他质疑语文教学为什么一定要分析课文，质疑“把课堂还给学生”的课改新理念，质疑越来越多的检查评审让学校无从招架，质疑公开课，质疑教育同质化现象……每一个质疑都切中时弊，传达出冷静的思考，独立的判断。
理性的批判之外，这本书同样有解决问题的智慧和实践探索的勇气。程红兵以建平中学作为实践研究基地，建立了八大领域的学校课程体系，构建学校特色课程；实行校务公开，提升民主化；从历史中寻找学校的文化核心，构建支撑课程改革和文化建设的教师队伍和组织文化。这些反思跟进的行动，也是实践智慧的积累。
程红兵的批评始于论事，终于说理。他分析问题、表达观点充满激情，但又冷静而内敛。有中外教育的视野，但对西方教育始终保持警惕；有丰富的事实材料，但更多的是中肯的分析和宏观的把握；有广阔的阅读背景和丰富的实践论据，但又注重哲学思辨，讲究逻辑推理。
这本书启示我们，对教育，需要重新认识和深刻反思，每一个教师都应该具备这样的哲学眼光、文化视野、批判精神和探索的勇气，如此，我们才能找回自我，找回教育的价值，形成自己坚定的教育信仰。
《直面教育现场——书生校长的教育反思》 程红兵著 华东师范大学出版社