无论新朋，还是旧友，我们对与你的每一次相遇，都满怀期待。那些人生偶然或者是必然相遇的人或事，成就了今天的我们。正如郑锦杭老师在她的新著《始终》中写道的：“一个人的向往，正是由他的童年、少年、青春，及至后来，一路上所领略过的自然，所受过的教育，所在过的校园，所读过的书，所经历过的事，所遇见过的人，影响而成……”郑锦杭老师以“始终”思量教育，及至人生，温婉诚恳地表达对自己所投身的教育工作及人生的一份心意。此书也道出我们的心声：始终如一，做专业的教育图书。
金龙摆尾，2012渐行渐远；银蛇颔首，我们已走在2013的路上。在这辞旧迎新的时节，我们满怀热忱，捧出最新最好的图书与你相约，与你同行，静享阅读的乐趣，分享成长的苦乐。1980年建社以来，我们始终秉持“弘扬教育学术，繁荣教育研究；传播国内外先进教育理念，促进中国教育改革与发展”的出版理念，努力为广大教育者打造一个思想后花园，我们希望我们出版的图书能成为你的良师益友。我们始终努力，只为与你相遇……
特别推荐
《始终——对教育及人生的一份心意》
郑锦杭/著
从前，
所有的甜蜜与哀愁，
所有的勇敢与脆弱，
所有的跋涉与歇息，
都是在为了，
向着，
初来的自己，
进发。
征程，
这样遥远，
这样亲近。
人生，
始，
终。
这样奇妙。
无与伦比。
□聚焦学术前沿
——始终以专业的水准引领教育科研
《我们需要怎样的教育——中国基础教育改革概论》 张荣伟/著
探讨和评析我国基础教育改革的深层次问题，构建基础教育改革的框架图。
《批判性课程: 学校应该教授哪些知识》
[美]内尔·诺丁斯/著 李树培/译
质疑和挑战教育中的平庸主义和保守主义，建议将富有争议性的日常生活主题纳入学校课程，比如学习、战争、持家、为人父母、谋生等。
《提升教师的教育境界：教学的道德尺度》
[美]约翰 I.古德莱德 等/主编 汪菊/译
对“学校教学中的道德”进行深入剖析，提出了教育专业化、自由诚信原则、公立学校的道德责任、专业问责等理念，对学校教育有十分重要的借鉴意义。
《脑的争论：先天还是后天》[美]约翰·E.道林/著 赵明 李光艳/译
详细阐述脑研究的进展情况，更深刻地理解人脑，更好地推动学习科学领域的发展。
《儿童与情绪：心理认知的发展》 [美]保罗·哈里斯/著 郭茜 等/译
从多种视角追寻儿童情绪理解的发展轨迹，尤其是儿童如何逐渐发展出对于人类复杂而又精妙之心灵的洞察之力。
《贫困生的有效学习——认知神经科学的前沿观点》
[美]海伦·阿巴兹/著 周加仙 等/译
通过大量世界贫困地区教育教学的数据，并结合认知神经的研究，为消除贫困，实现全民教育的目标，提高全民素质提供科学的依据。
高宽课程的理论与实践丛书
[美]安·S.爱泼斯坦 等/著 霍力岩 郭珺 等/译
以公立幼儿园儿童为主要对象，以帮助儿童学会主动学习为基本价值取向，引发对学前教育价值、幼儿园本质、幼儿园课程开发等问题的重新思考。
《学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式》
《我是儿童艺术家——学前儿童视觉艺术的发展》
《有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略》
《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决》
《我比你大，我五岁——学前儿童数学能力的发展》
《教育数据挖掘：方法与应用》 葛道凯 张少刚 魏顺平/著
以“教育数据挖掘”为主题，构建若干数据挖掘模式，检验教育数据挖掘的重要价值，拓展数据挖掘的应用范围和远程教育研究的新领域。
□揭示管理秘籍
——始终以专业的思路助推学校发展
学校文化管理丛书 张东娇/主编
学校文化是学校的灵魂，它凝聚了全校师生共同的价值观、信念和愿景，对学校建设起着统领、规范和激励的作用。
《学校文化管理》
《学校赢在文化》
《学校文化凝练》
《打造文化课堂》
《红英阳光密码》
教育现场对话系列 房超平/著
12位优秀校长办学治校的成功案例，17个中小学一线教师的成长之路，由此揭开他们的心路历程，破解他们的成功秘籍。
《教育现场对话①教师发展的阿基米德点》
《教育现场对话②品牌学校是这样建成的》
《新学校十讲》 李希贵/著
如何改造才能成为一所新学校？这里既有工具与方法，也有丰富的案例，是学校发展非常好的借鉴样本。
《学校管理者的五堂必修课》 沙培宁 柴纯青/主编
成功的校长要把做好这三件事作为自己的首要任务：一要管理现状，就是要有维持力；二是发现问题，就是要有颠覆力；三要开创未来，就是要有创造力。
□典藏教育智慧
——始终以专业的温度浸润教师心灵
陶行知选集（三卷本） 顾明远 边守正/主编
要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普济众生，人人得有呼吸。 ——陶行知
《中国教育的思想遗产》系列丛书 郭齐家/著
回望，是为了更好地前行——汇聚50年教学和研究的智慧和精华，数点那些闪耀于我们伟大传统中的思想遗产。
《中国教育的思想遗产：回望春秋战国》
《中国教育的思想遗产：回望汉唐》
《中国教育的思想遗产：回望宋元明清》
《中国教育的思想遗产：回望民国》
陶西平教育漫笔选集 陶西平/著
从事教育工作50多年，陶先生对中外教育的历史和现状有深切的了解和思考，能够让读者在通俗易懂的文字中对教育有所思考和感悟。
《陶西平教育漫笔选集①大家不同 大家都好》
《陶西平教育漫笔选集②在反思中创新》
□搭建成长阶梯
——始终以专业的视角俯身教师生涯
情境教育三部曲 李吉林/著
全方位介绍李吉林情境课程的建构过程，情境教育的发展历程及情境教学的实践探索与研究，还原这段饱含着激情和诗意的教育人生。
《田野上的花朵——对话：情境教学的萌发》
《云雀之歌——纪实：情境教育的拓展》
《美的彼岸——诠释：情境课程的建构》
品课·一课一世界
通过教学实录、执教者反思、专家和同行评课等，全面、立体地呈现优秀教师的实践经验，与读者一道品读、欣赏——一课，一世界。
《品课·初中语文卷001》 苏立康/主编
《品课·高中语文卷001》 苏立康/主编
《品课·小学数学卷001》 方运加/主编
新教育·榜样教师丛书 常丽华/著
榜样教师讲不完的班级故事，读到她是幸运，读懂她是收获，成为她是目标！
《教室，在书信中飞翔》
《改变，从习惯开始》
《所见日本——一个中国教师的行走笔记》 陈向明/著
一本访学的教育笔记，开始的，不仅仅是一种纯粹的文化之旅，字里行间，读出的是一个教师的心底韵律：一种淡定，一种包容，一种成熟，一种轻松……
《身为教师》 王木春/著
一位普通教师20年人生的酸甜苦辣，喜怒哀乐，这不仅是一次专业成长，更是一次心灵的修炼。
《做一个卓越而幸福的教育者》 汤勇/著
每一个明媚的日子，每一点成功的喜悦，每一步跋涉的记忆，每一声学生的问候……都是教育者的幸福时刻。
