■本报记者 沈大雷
无声电影放映机、早期的电脑CPU、矿石收音机……走进江苏省扬州工业职业技术学院电子系一楼大厅，就好像进入了一个电子产品博物馆。“每天经过这里，我都会下意识地看看这些设备，它们让我直观感受到电子信息技术的前世今生。”正在参观的网络技术专业大一学生薛明晨告诉记者。将原本陈列在各院系实训室和实验室的实物、模型搬到所在院系大厅，摆到相关专业学生日常学习生活的环境中去，这是扬州工职院专业文化建设的一个尝试。
“高职院校普遍关注学生专业技能的培养、专业知识的学习，但很少对学生专业素质进行系统培养，培养出的往往是工具化、技术化的人。”该院党委书记张新科说，2011年学院提出加强校企文化融合下的专业文化建设，提升学生综合素质，为学生未来发展夯实基础。
校企文化长廊、优秀企业家及名人名言宣传灯箱、楼宇内的合作企业标识……在扬州工职院，浓郁的专业文化氛围渗透到校园的每个角落。该院建筑工程系办公楼完全按照企业格局设置，办公室从设计到施工，都是教师、企业工人带领学生完成的。“学生处在这样的环境，既能感受到专业文化无处不在，又能体会到学习建筑专业的自豪感和归属感。”该院建工系党总支书记盛英淼说。
扬州工职院还在人才培养方案中融入了专业文化内容，将职业标准融入教学标准，将岗位任务融入学习领域，构建了相对完善的实践能力和实践创新能力培养体系。张新科介绍说，学院每年投入1000余万元用于改善实践教学条件、提高实训设备技术水平，新建了一大批校内实训基地、生产型职场化实训室等，并主动向学生开放校内实训室，与行业、企业共同开展科学研究和实践创新活动，使之成为教学、科研与培训以及学生创业与创新的基地。
“学院大一新生使用的环保塑料口杯、塑料衣架都是我们生产的。”在学院化学工程系高分子材料创业教育基地，大三学生孙敏振正和几位同学在塑料口杯生产线上忙碌着。他告诉记者，学校为他们提供了很多的实训机会，“学中做，做中学”已经成为他们每天的学习方式。去年暑期，在指导教师的帮助下，他还和几位同学组成创业团队，利用学校里的机械设备，设计生产了上万个衣架和口杯。
针对职业教育中普遍存在的重实践技能、轻综合素质的现状，扬州工职院在课程体系构建中，专门开设了一批职业道德和人文类课程。在这些课程中，舞龙课最受学生欢迎。从2009年9月起，学院开设舞龙专项课程班，每学期上足28个课时的课程，几学年下来，已有近千名学生参加了课程的学习。以舞龙班成员为骨干，学院还成立了舞龙队，并获得2012年江苏省大学生龙狮精英赛金奖。“开展舞龙活动，在弘扬民族传统文化的同时，也培养了学生吃苦耐劳、坚持不懈、齐心协力的精神，助推了学生文化素养和职业能力的提升。”该院体育部主任赵永林说。
据了解，目前扬州工职院各专业都形成了鲜明的专业文化内核：建筑工程技术专业是安全、质量、文明；工业分析与检验专业是诚信、严谨、精确；电气自动化技术专业是可靠、创新、卓越……专业文化在学生平时学习生活中，起到了润物细无声的培育效果，近年来该院建筑工程系毕业生初次就业一年内违约率为零，深得企业好评。
“我理想中的高职学生，应该是白天能熟练操作机床，制造出质量过硬的产品；下班后换上西装，能去喝咖啡、听音乐会。”张新科说，打造专业文化的出发点和归宿，就是要让学生在专业文化的浸润下热爱专业、敬畏职业，提升职业教育幸福感。
