下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（1）17.002保留两位小数是17.00。[]（2）两个小数相比，小数位数多的大。[]（3）322-62+38=322-100=2220[]（4）算式65+25×12-153的第二步应-四年级数学打印页面

下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（1）17.002保留两位小数是17.00。[]（2）两个小数相比，小数位数多的大。[]（3）322-62+38=322-100=2220[]（4）算式65+25×12-153的第二步应-四年级数学

[db:作者] 2019-04-03 08:00:00 互联网

题文

下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）

（1）17.002保留两位小数是17.00。

[     ]

（2）两个小数相比，小数位数多的大。

[     ]

（3）322-62+38=322-100=2220

[     ]

（4）算式65+25×12 -153的第二步应算乘法。

[     ]

（5）去掉1.75万的小数点应该写作175。

[     ]
题型：判断题  难度：偏易

答案

（1）√；（2）×；（3）×；（4）×；（5）×

据专家权威分析，试题“下面的说法对吗？（对的打“√”，错的打“×”）（1）17.002保留两位小数是..”主要考查你对求小数的近似值，整数的四则混合运算及应用题，小数的性质，小数点的移动等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

求小数的近似值整数的四则混合运算及应用题小数的性质小数点的移动

考点名称：求小数的近似值

求近似数：
是根据需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数。
方法点拨：
求近似数时：保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……
如：豆豆身高0.984米
求：1、保留两位小数：

如果保留两位小数，就要第三位数省略。

2、保留一位小数：

如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。

3、保留整数部分：
≈1
省略个位后面的尾数

考点名称：整数的四则混合运算及应用题

加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算叫做加法。

减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数求另一个加数的运算叫做减法。减法中，已知的两个加数的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，求出的另一个加数叫差。

乘法的意义：一个数乘以整数，是求几个相同加数的和的简便运算，或是求这个数的几倍是多少。

除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算叫做除法。在除法中，已知的两个因数的积叫做被除数，其中一个因数叫做除数，求出的另一个因数叫商。

四则运算分为二级，加减法叫做第一级运算，乘除法叫做第二级运算。
方法点拨：
运算的顺序：在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。在有括号的算式里，要先算括号里的，再算括号外的。

考点名称：小数的性质

学习目标：
1、初步理解小数的性质。
2、能应用小数的性质化简和改写小数。
小数的性质：
小数的末尾添上几个“0”或者去掉几个“0”，小数的大小不变。

考点名称：小数点的移动

学习目标：
掌握小数点向左，向右移动的规律，并能正确运用。
小数点位置移动引起小数大小的变化：
小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；……
小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位；原来的数就缩小100倍；……

小数点向左移动一位，原数就缩小到原数的移动一位，原数就缩小到原数的；
小数点向左移动两位，原数就缩小到原数的；
小数点向左移动三位，原数就缩小到原数的……

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