g面两幅统计图反映s是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习时间分配情况和阶段性检测s成绩提高情况．观察上面两幅图，解决g列问题：（1）甲、乙两人在家学习时间分别是__-六年级数学打印页面

g面两幅统计图反映s是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习时间分配情况和阶段性检测s成绩提高情况．观察上面两幅图，解决g列问题：（1）甲、乙两人在家学习时间分别是__-六年级数学

[db:作者] 2019-04-07 08:00:00 零零社区

题文

g面两幅统计图反映s是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学习时间分配情况和阶段性检测s成绩提高情况．
观察上面两幅图，解决g列问题：
（1）甲、乙两人在家学习时间分别是______分钟和______分钟．
（0）甲第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？乙第五次检测s成绩比第一次提高了百分之几？
（3）从折线统计图u，可以直接看出哪位同学成绩提高得更快？主要原因是什么？
题型：解答题难度：中档

答案

（a）甲：d个+a个+d5=5=6个（分钟），
乙：d个+a5+a5+a个=6个（分钟）；
答：甲、乙两人在家学习时间分别是6个分钟和6个分钟．

（d）甲：（9d-8个）÷8个，
=ad÷8个，
=a5%；

乙：（9a-7个）÷7个，
=da÷7个，
=4个%；
答：甲第五次检测的成绩比第一次提高了a5%，乙提高了4个%．

（4）从折线统计图d，可以直接看出乙同学成绩提高7更快，主要原因可能是因为乙同学学习更用功，学习方法7当等．

据专家权威分析，试题“g面两幅统计图反映s是在毕业复习阶段，甲、乙两位同学每天在家学..”主要考查你对条形统计图等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

条形统计图

考点名称：条形统计图

学习目标:
知道统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，便于分析研究问题，学会整理出数据制成的统计图。

定义:
用一个单位长度表示一定数量，用直线的长短表示数量的多少。容易看出各数量的多少。
条形统计图的制作步骤:
1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
2.画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；
3.在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；
4.在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；
5.画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。

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