根据下面的数据，回答问题。下面是我国1995～2007年报考研究生人数的数据：1995年，15.5万人；1996年，20.4万人；1997年，24.2万人；1998年，27.4万人；1999年，31.9万人-六年级数学打印页面

根据下面的数据，回答问题。下面是我国1995～2007年报考研究生人数的数据：1995年，15.5万人；1996年，20.4万人；1997年，24.2万人；1998年，27.4万人；1999年，31.9万人-六年级数学

[db:作者] 2019-04-08 08:00:00 零零社区

题文

根据下面的数据，回答问题。
下面是我国1995～2007年报考研究生人数的数据：
1995年，15.5万人； 1996年，20.4万人；
1997年，24.2万人； 1998年，27.4万人；
1999年，31.9万人； 2000年，39.2万人；
2001年，46万人；    2002年，62.4万人；
2003年，79.9万人； 2004年，94.5万人；
2005年，117.2万人；2006年，127.5万人；
2007年，147万人。
（1）根据这些让你眼花缭乱数据制成一个统计表。（只需要统计2000～2007年的数据）





（2）根据统计表中的这些数据制作一个条形统计图。

（3）从1995～2007年报考研究生人数数据中的中位数是多少？有没有众数？
题型：解答题  难度：中档

答案

（1）

年份

2000年

2001年

2002年

2003年

2004年

2005年

2006年

2007年

人数/万人

39.2

45

62.4

79.9

94.5

117.2

127.5

147

（2）“略”；（3）46万人；没有众数

据专家权威分析，试题“根据下面的数据，回答问题。下面是我国1995～2007年报考研究生人数..”主要考查你对条形统计图，统计（中位数），统计（众数）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

条形统计图统计（中位数）统计（众数）

考点名称：条形统计图

学习目标:
知道统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，便于分析研究问题，学会整理出数据制成的统计图。

定义:
用一个单位长度表示一定数量，用直线的长短表示数量的多少。容易看出各数量的多少。
条形统计图的制作步骤:
1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
2.画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；
3.在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；
4.在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；
5.画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。

考点名称：统计（中位数）

中位数：
一组数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列后，如果这组数据的个数是奇数，则这组数据的中位数是位于正中间的数；
如果这组数据的个数是偶数，则这组数据的中位数是位于最中间的两个数的平均数。

考点名称：统计（众数）

众数：
是在一组数据中，出现次数最多的数据，是一组数据中的原数据，而不是相应的次数。
一组数据可以有多个众数，也可以没有众数。
如数据2、3、-1、2、1、3中，2、3都出现了两次，它们都是这组数据中的众数。
数据1、2、4、5、8、9中各个数据都出现一次，所以这组数据不存在众数。

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