完成下面的统计图，并回答问题。5名同学的身高统计图（1）完成统计图。（2）谁最高？淮最矮？（3）最高的比最矮的高多少厘米？（4）算一算，这5名同学的平均身高是多少厘米？（5）说一说，-三年级数学打印页面

完成下面的统计图，并回答问题。5名同学的身高统计图（1）完成统计图。（2）谁最高？淮最矮？（3）最高的比最矮的高多少厘米？（4）算一算，这5名同学的平均身高是多少厘米？（5）说一说，-三年级数学

[db:作者] 2019-04-08 08:00:00 零零社区

题文

完成下面的统计图，并回答问题。
                                                            5名同学的身高统计图

（1）完成统计图。
（2）谁最高？淮最矮？
（3）最高的比最矮的高多少厘米？
（4）算一算，这5名同学的平均身高是多少厘米？
（5）说一说，从图中你还得到什么信息？
题型：解答题  难度：中档

答案

（1）136；137；138；139；140；141；141；139；137；
（2）张梅；王芳；（3）141-137= 40（厘米）；（4）139厘米；
（5）赵莲比李华高2厘米（答案不唯一）

据专家权威分析，试题“完成下面的统计图，并回答问题。5名同学的身高统计图（1）完成统计..”主要考查你对条形统计图，统计（平均数）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

条形统计图统计（平均数）

考点名称：条形统计图

学习目标:
知道统计图表示数量之间的关系，比较形象具体，便于分析研究问题，学会整理出数据制成的统计图。

定义:
用一个单位长度表示一定数量，用直线的长短表示数量的多少。容易看出各数量的多少。
条形统计图的制作步骤:
1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
2.画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线）,并在交点处写上0,然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；
3.在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；
4.在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；
5.画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量。

考点名称：统计（平均数）

定义：
平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。

意义：
平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。
平均数的特点：
平均数比一组数据中最大的数小，比最小的数大。
方法点拨：
平均数=总数量÷总分数

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