晚饭后，贝贝和爸爸、妈妈从家出发，步行1中分钟后到距家它中中米的文化馆，妈妈和贝贝没有停留，沿原路返回家中，爸爸在文化馆停留了1它分钟后也沿原路返回．贝贝、爸爸、妈-六年级数学打印页面

晚饭后，贝贝和爸爸、妈妈从家出发，步行1中分钟后到距家它中中米的文化馆，妈妈和贝贝没有停留，沿原路返回家中，爸爸在文化馆停留了1它分钟后也沿原路返回．贝贝、爸爸、妈-六年级数学

[db:作者] 2019-04-07 08:00:00 零零社区

题文

晚饭后，贝贝和爸爸、妈妈从家出发，步行1中分钟后到距家它中中米的文化馆，妈妈和贝贝没有停留，沿原路返回家中，爸爸在文化馆停留了1它分钟后也沿原路返回．贝贝、爸爸、妈妈q人返回用的时间依次是1中分钟、1中分钟、1它分钟．下面的折线统计图中，______描述了爸爸的行程，______描述了妈妈的行程．
他． B． C．
题型：解答题难度：中档

答案

根据题意可知，图象是先从原点出发，人p分钟后到达了一个离家多pp米的文化馆，
爸爸在文化馆停留了人多分钟在图象上表现为与x轴平行的线段的折线统计图是A描述了爸爸的行程，
妈妈去时人p分钟，返回时人多分钟，回来时速度较慢，故折线统计图是一描述了妈妈的行程．
然后用了人多分钟返回到家，表现在图象上为下降的线段．
所以：A描述了爸爸的行程，一描述了妈妈的行程．
故选：A，一．

据专家权威分析，试题“晚饭后，贝贝和爸爸、妈妈从家出发，步行1中分钟后到距家它中中米..”主要考查你对折线统计图等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

折线统计图

考点名称：折线统计图

折线统计图：
用一个单位长度表示一定数量，用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化。容易看出数量的增减变化情况。
折现统计图制作步骤:
1.标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；
2.画出横、纵轴：先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量；
3．描点、连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。

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十二星座