先化简再求值：当a=4，b=-1.25时，求多项式[25a3b-(4a-ab)]-[6a-(3ab+0.1a3b)]的值．-六年级数学打印页面

先化简再求值：当a=4，b=-1.25时，求多项式[25a3b-(4a-ab)]-[6a-(3ab+0.1a3b)]的值．-六年级数学

[db:作者] 2019-04-10 08:00:00 零零社区

题文

先化简再求值：当a=4，b=-1.25时，求多项式[
2
5
a3b-(4a-ab)]-[6a-(3ab+0.1a3b)]的值．
题型：解答题难度：中档

答案

原式=
2
5
a3b-4a+ab-[6a-3ab-0.1a3b]
=0.4a³b-4a+ab-6a+3ab+0.1a³b
=0.5a³b-10a+4ab．
当a=4，b=-1.25时，
原式=
1
2
×43×(-1.25)-10×4+4×4×(-1.25)，
=-40-40-20
=-100．

据专家权威分析，试题“先化简再求值：当a=4，b=-1.25时，求多项式[25a3b-(4a-ab)]-[6a-..”主要考查你对用字母表示数等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

用字母表示数

考点名称：用字母表示数

用字母表示数：
含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。还可以简明、概括地表达运算定律和计算公式，方便研究和解决实际问题。
①含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，也可以省略不写。
②在省略乘号的时候，应当把数字写在字母的前面。
③当“1”和任何字母相乘时，“1”可以省略不写。
④由于字母可以表示任何数，在一些式中，对字母表示数的要运行说明，如：（a≠0）。
⑤因为字母表示的是数，所以在式子中每一个字母都不注明单位名称，计算结果也不注明单位名称，只在答句中写上单位名称。

用字母表示数的意义:
有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/yongzimubiaoshishu/2019-04-10/1003671.html十二生肖
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